小说叫做《那个举报我的前同事，半夜带着学生翻进了我办公室》是风风的小说。内容精选：校领导又把我喊过去谈话。我刚进门就知道发生了什么事情。几个家长代表站在主任边上，怒视着我。“张老师，有人举报你殴打学生。”我双手一摊。“那些学生力气个个比我大，我哪里打得过。”“还有，你在办公室私开补习班，收费上课。”我看着他们，指了指领导位置上我交过去的材料。“我连放学后多留一个学生都会跟年级组报备，附上纸质材料。”为首的家长冷笑一声，把手机拍在桌上。家长群里的匿名消息，头像是系统默认。“有图马...

第2章

回复得很慢，但都回了。
第二次举报，是两个月前。
说我放学后把学生留在教室罚站，天都黑了才放人。
这次更绝，举报消息里还加了一句：“天黑之后老师自己先走了，孩子在校门口哭着打电话。”
那段话我看着笑了。
因为那天是周五，我下午三点半就去市里参加语文教研活动，五点半才回学校拿资料。
教室门是锁着的，钥匙在值日生手里，监控能证明我根本没进过教室。
可你能给每一个转发的家长发监控视频吗？
不能。你只能把监控调出来，交给教导处，让他们在内部通报里加一句“经核查子虚乌有”。
而这句话，没有人会转发，也没有人在意。
那次之后，我在自己的班级群里发了一条置顶消息：“各位家长，即日起，任何关于教学纪律和学生安全的问题，欢迎直接私聊我或拨打办公室电话，匿名消息将不予回复。”
第二天，我被三个家长联名投诉到校长办公室。
理由是，剥夺家长合理**权。
校长找我谈话，话说得很委婉，但意思很明确：规矩是死的，但道理是活的。
你不能要求所有家长都讲道理。
“那我怎么办？”我当时问，“这摆明了是有人诬陷我，我不能查吗。”
校长看了我半天，最后说：“忍一忍，风头总会过去的。”
风头没过去。
第三次举报，就在今天。
“收取现金不接受转账每人八百”。
每一个字都是精心设计好的，设计成一个收了钱、不留痕、查无实据的完美陷阱。
因为现金交易，没有转账记录**。
因为发生在办公室，没有教室监控可作反证。
因为我是一个每天最后一个离开教学楼的老师，所以没人能证明我下班后办公室里没有别人。
我面对的不是一个举报者。
是一个太了解教育系统运作规则，太清楚举证责任在谁身上的对手。
我需要制定针对他的计划，才能抓到他的把柄。
3.
我没再回复群里的质问。
我打开购物软件，选好了设备，下单。
三天之后，快递到了。
我把摄像头固定在办公室书柜的最上层，斜对着门口和我的办公桌。
角度调了很多次，确保能拍到进屋的人，也能拍到我下班离开后办公室里的一切。
那天晚上，我第一次按下录像键。
画面里，下午六点半，我批完最后一本作文，关灯，锁门，离开。
空荡荡的办公室，窗帘被晚风吹得轻轻晃动。
什么都没有。
我把这段录像存进了一个新建的文件夹。
文件夹里的视频，一天比一天多。
3月6日下午六点二十，我收拾完桌上散落的粉笔和练习册，关了电脑。监控画面里，窗外的天还亮着，能听见操场上田径队训练的**声。我拿了外套，关灯，锁门。没有喊任何一个学生进来补课。办公室重归寂静，没有任何人进来。
3月7日周五。下午的全体教师会开到六点才结束，我直接回了办公室拿资料。画面里我进来得很急，翻了一会儿抽屉，走的时候灯都忘关了。物业的保安是七点巡逻时发现灯亮着，替我关上的。除此以外，空无一人。
文件夹被我一天一天地更新，像写一本没人看的流水账。
但我需要这本账。
因为它是我唯一能拿得出手的“反证”。
白天的教学工作照常进行。
照常上课，照常批作业。
孩子们跟以前没任何区别。
他们不知道他们的老师正在经历什么。
他们也不需要知道。
但大人们不一样。
举报消息出来的第二天，家委会代表在群里发了一段话。
措辞温和，但句句诛心。
“我们不是在质疑张老