封执墨深吸一口气，迈进了书院的大门。

看着周围或自信或紧张的考生，他暗暗给自己鼓劲。

考场内，笔墨纸砚整齐摆放，散发着淡淡的墨香。

他找到自己的座位坐下，等待考试开始，心中虽有不安，但更多的是破釜沉舟的决心。

随着一阵清脆的铃声响起，夫子抱着一叠试卷走进考场。

他目光威严地扫视一圈，说道：“此次招生考试，关乎诸位的前程，望大家认真作答。”

说罢，便开始分发试卷。

封执墨接过试卷，定睛一看，题目皆是围绕儒家经典展开。

第一道题便是对《论语》中“仁”的理解。

他脑海中瞬间浮现出系统奖励的诸多知识，那些古今中外对于“仁”的解读在心中碰撞融合。

略作思索，他提笔写道：“‘仁’者，爱人也。

然于乱世之中，爱人不应仅局限于个体之关怀，更需推己及人，以仁政安邦，以仁德济世……”他的笔锋流畅，字迹工整，将自己独特的见解洋洋洒洒地写于纸上。

周围的考生们或抓耳挠腮，或低头苦思，而封执墨却文思泉涌。

第二题是关于如何以儒家思想解决当下乱世纷争。

他想到现代历史中诸多变革与和平的案例，结合儒家“和为贵为政以德”的理念，写道：“欲解乱世之纷，当以道德为基，以礼法为纲。

君行仁政，臣守忠义，民知廉耻，如此则上下一心，外可御敌，内可安邦……”时间在笔尖流逝，封执墨完成最后一笔时，长舒一口气。

他环顾西周，见不少考生仍在奋笔疾书，心中稍感欣慰。

待收卷完毕，夫子将试卷整理好，说道：“三日后，于书院张榜公布结果，诸位可前来查看。”

三日后，书院门口人头攒动。

封执墨挤在人群中，目光急切地在榜单上搜寻。

终于，在榜首位置看到了自己的名字。

他心中大喜，“我做到了！”

周围人纷纷投来羡慕或敬佩的目光。

入学那日，阳光明媚。

封执墨怀揣着喜悦与憧憬，踏入书院课堂。

课堂内，同学们正热烈交谈。

见他进来，有好奇的目光打量，也有善意的微笑示意。

夫子走进课堂，说道：“今日，我们探讨《孟子》中‘生于忧患，死于安乐’的深意。”

同学们纷纷发表见解，大多中规中矩。

轮到封执墨发言，他起身说道：“‘生于忧患，死于安乐’，不仅是个人修身之道，更是治国理政之要。

乱世之中，国家若安于现状，不思变革，必如温水之蛙，终致灭亡。

唯有居安思危，勇于革新，方能在困境中崛起……”他的声音清晰洪亮，见解新颖独特。

同学们先是一愣，随即爆发出一阵惊叹。

夫子也微微点头，眼中满是赞赏。

然而，角落里的几位富家子弟却面色阴沉。

其中一位叫王富贵的冷哼一声：“不过是些哗众取宠之词，有何了不起。”

另一位李公子附和道：“就是，说不定是事先知晓题目，才这般能言善辩。”

下课后，王富贵等人围上封执墨。

王富贵挑衅道：“封执墨，别以为在课堂上出了次风头就了不起，有本事咱们下次考试见真章。”

封执墨淡然一笑：“随时奉陪。”

说罢，便从容离去。

封执墨在书院初步站稳脚跟，可那些嫉妒他的同学会如何针对他？

他又将怎样应对？

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