每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

小学生周记二年级格式篇一

首先，应了解读书笔记的类型。读书笔记一般有批注、摘录、提纲、心得等几种。写读书笔记时，可根据写笔记的目的、书的类型及自己的习惯，确定写什么样的读书笔记。常用的形式有：

（一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。

（二）摘录式。主要就是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。

（三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。

（四）评论式。主要就是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。

（五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。

（六）存疑式。主要就是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。

（七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。

以上各种形式，可由浅入深逐步掌握。

小学生周记二年级格式篇二

亲爱的妈妈：

每天看到您忙进忙出，不畏辛劳的照顾我和弟弟。我记得有一次我生病，然后住院，所以爸爸和妈妈就到医院轮流照顾我，住院时的每天早上我都要趴在一张床上打针，因为是打在屁股上，所以特别的痛，但因为有妈妈浓浓亲情的支持，让我有了非常非常多的信心，即使很痛我也觉得不会痛。

谢谢妈妈每天为我们操心。母亲节要到了，所以我送上了我亲手做的康乃馨送给您，希望您会喜欢。

为了报答您的.养育之恩，我一定要好好的用功读书，将来当一个人人都喜欢的人，然后在努力的赚钱，买好吃的给您吃，让您天天开心。

敬祝。

母亲永远青春美丽。

女儿敬上。

小学生周记二年级格式篇三

叮铃铃”传来了悦耳的下课铃，万事俱备，只欠东风。当老师喊下课后，同学们一窝蜂冲出了门口，像一群放飞的小鸟在自由自在。

就在这时毛铭基又开始他的躲猫猫游戏了。我也看热闹地跑过去玩了,“黑白彩色电视机”大家都出白，就徐天昊出黑，于是他抓人，我们躲。我们要10秒躲好，我眼睛迓狄蛔，我心想：古人云，最危险的‘地方就是最安全的地方便躲到了班级门后面。中计了，徐天昊一个劲直向楼梯口，我想：太好了!安全了!我便打算换位置躲。可就在这时，我刚走出门后，徐天昊不放心的一掉头。没想到，他不仅看到我了，还以迅雷不及掩耳的速度跑到我面前，并抓到了我。我只好身不由己地听徐天昊的命令。我们在第三楼发现了张矗便左右夹击来了个“包饺子”

小学生周记二年级格式篇四

有一天，下起了倾盆大雨，小明看见xx向上都湿淋淋的，赶紧跑过去和xx一起合用伞。过一了会儿，小明和xx看到了一位老爷爷也像刚才的xx一样湿淋淋的，小明蹲下去说：”把雨伞拿住，然后骑到我的`肩上来。”果然，大功告成了，他俩赶紧跑过去，三人合用一把伞。

雨停了，老爷爷说：“孩子们，你们是少先队员啊！谢谢！”他俩说：“是的，老爷爷，再见，不用谢。”老爷爷说：“孩子们再见。”

小学生周记二年级格式篇五

1.每天早上6：20起床，用10分钟将头天要背的课文温习1―2遍。

2.上课认真听讲，积极发言，做好笔记。

3.认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。

4.写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。

5.对于副课及思政(历史、地理、生物)每学完一课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。

6.对于主课及数学(代数、几何)、语文、英语、科学和政治，每学完一单元或一课时，要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固。

7.遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。

8.每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。

初二一定要把学习重心放在地理、生物上。因为初二下期就要会考，会考的成绩要记入中考成绩的。到时，地理归进文综，生物归进理综。

如果地理、生物考得很好，中考的复习就比较轻松了。而且，中考时要复习七门，而会考可以集中精力复习这两门。其他的学科，不要落后就行了，以复习地理、生物为主。

看得出，你是个好学生。成绩好坏不能靠分数衡量，要看名次。而且，如果你的地理、生物复习进入状态的话其他科目，只要你认真听课成绩自然就上来了。

学习，只要进入状态就会大步前进的。

而且，以我之见，课堂是很重要的，把握好45分钟，相当于你在课外努力几个小时。

在初中，上课听好课，认真完成作业(做作业不看答案、不看书)，想取得好成绩是轻而易举的事情，再明白工作重心，比如说攻弱项、自己喜欢的可以多搞一点。

1.收心!就是端正学习态度，克制自己。

少上网!一定要有恒心!因为初二是很重要的一年，一定要下定决心!

少出门!周末不要在和朋友出去玩了，若担心得罪他们的话，就邀请他们和你一块学吧!

少睡觉(指的是懒觉哦)!

2.狂学!就是抓紧时间，学习!

买一些适合自己的资料书自己提前学。我该上初三了，向你推荐一些好用的.资料书：语文(陕西人民出版社《中学教材全解八年级语文(上)》)数学(轻巧夺冠)物理(北京教育出版社倍速学习法.八年级数学)英语(郑州大学出版社魔法英语同步新课堂八年级(上))或者龙门书局的双色笔记等。

通过结合资料书的预习，认真学习，认真作业，一定会学好的!不懂的一定要学会多问哦!

3.专心!

做作业一定要用心，做作业之前先复习今天所上的内容。认真独立完成!

4.专业!

对各科的学习要用不同的方法，学数学，要的是多做题;学语文，要的是记忆;学英语，要的是记单词;学物理，要的是多思考!

5.祝自己取得好成绩!

学习时间安排如下：

5:40起床，听英语，直到6:10。

6:20打羽毛球、乒乓球，调节视力。

7:00上学(路上背《增广贤文》)。

7:20到校预习数学、物理。

7:40早读英语、语文。

8:10――11:35上课(课间调节视力、做作业、做练习)。

11:40回家(路上背课文)。

12:00练字(汉字、英文)。

1:20上学。

2:10――4:35上课(课间听英语带、写作业、看书)。

第八节课1、做完作业。

2、复习当日所学、做练习。

3、活动。

晚修。

1、做当日所学的有关练习。

2、预习物理、数学。

3、默写文段、单词、诗词。

4、复习其他科目。

5、看课外书。

6、作文、随笔。

临睡前听录音带。

口号：只有坚持不懈地努力，才会有想做出的优秀成绩。

小学生周记二年级格式篇六

亲爱的党组织:。

我自愿加入中国^v^，拥护党的纲领，遵守党的章程，执行党员的任务，履行党的选择，严格遵守党的纪律，保守党的秘密，对党虔诚；愿意参加党的各种运动，积极为他们工作，按时缴纳党费。

中国^v^是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民民族利益的忠实代表，是中国社会主义事业的核心。党的最终目标是实现共产主义社会制度。中国^v^以马克思列宁主义、^v^思想、^v^理论和“三个代表”重要思想为指导。通过学习党章范文，我认识到党的最高纲领是实现共产主义社会制度；党在社会主义初级阶段的基本路线是指导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，努力把中国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

当然，取得了辉煌的成就，并不意味着社会主义事业一帆风顺。在大力推进改革开放的过程中，我们会遇到这样那样的困难，但我相信，在党的正确指示下，我们一定能够取得社会主义建设的全面胜利。

通过研究党的理论和历史，我认为中国^v^是一个庞大的政党，有着优良的传统和作风，有着强大的战争力量。^v^员在一切工作和社会生活中始终起着先锋模范作用。只有她才能指导中国各族人民建设有中国特色的社会主义，只有她才能领导中国走向繁荣、民族繁荣、国家安全、团结和强大。

今天，我郑重向党组织提交。我希望在党组织的正确指示下，使自己更快地成长。

我很清楚，在遵守党的要求方面还有很大的差距。所以希望党组织严格进入。

党申请了一篇范文，要求我加快进步。如果党组织批准了我的申请，我必然会戒骄戒躁，继续按照党员的标准严厉要求自己。自觉学习党的理论，拥护党的纲领，遵守党的章程，执行党员的任务，在思想上和行动上与^v^保持一致，积极工作，为党的事业奋斗终生，绝不反^v^，做一个真正的^v^员。如果组织不接手我的申辩，我也不会气馁。我反而会继续争取，自觉地接过党员群众的赞助和监督，努力克服自己的错误，补充自己的缺点，争取先思想后组织入党。请组织在实践中考验我！

我在此交流。

小学生周记二年级格式篇七

初二一定要把学习重心放在地理、生物上。因为初二下期就要会考，会考的成绩要记入中考成绩的。到时，地理归进文综，生物归进理综。

如果地理、生物考得很好，中考的复习就比较轻松了。而且，中考时要复习七门，而会考可以集中精力复习这两门。其他的学科，不要落后就行了，以复习地理、生物为主。

看得出，你是个好学生。成绩好坏不能靠分数衡量，要看名次。而且，如果你的地理、生物复习进入状态的话其他科目，只要你认真听课成绩自然就上来了。

学习，只要进入状态就会大步前进的。

而且，以我之见，课堂是很重要的，把握好45分钟，相当于你在课外努力几个小时。

在初中，上课听好课，认真完成作业（做作业不看答案、不看书），想取得好成绩是轻而易举的事情，再明白工作重心，比如说攻弱项、自己喜欢的可以多搞一点。

小学生周记二年级格式篇八

教学目标1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学重点、难点了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

教学方法与学习方法教学方法：引导、补学、激学、评学。

学习方法：自学讨论。

教学准备及手段1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。

教学流程动态修改部分。

第一课时。

一.看一看，说一说。

1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。

2.说说从画面上，你看到了什么?

3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么?

4.交流：自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色?

二.演一演，猜一猜。

2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

第二课时。

一.画一画，评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

4.请被选的同学介绍自己的作品。

5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。6.师生共评创作奖。

二.说一说，唱一唱。

1.教师首先讲一个关于家乡的故事。

2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。

4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗?

5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

三.总结：

听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想?看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。

板

书

设

计我爱家乡山和水。

我的家乡在这里。

发现家乡的美。

家乡的故事。

傣家族楼的传说。

二次备课情境可以传递情感。教师在课堂教学中，应根据课堂情节，适当创设一定的道德情境，“晓之以理，动之以情”，让学生在想象性的情感体验中，经历动机的冲突，情感的激荡，认识的升华。也只有精心创设情景,才能使学生在愉悦的教学氛围中陶冶情操、净化心灵。

教学反思：道德与法治教育应关注学生生活的每一个角落，用活动的真实进程不断丰富和推进课堂教学的进行，以丰富的活动赋德育以情境、情感，让学生去实践、去体验，使课堂生活成为一种快乐、积极、有意义的生活，涌动生命活力，促进学生在这种生活中发展，在发展中生活。

小学生周记二年级格式篇九

1.每天早上6：20起床，用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍。

2.上课认真听讲，积极发言，做好笔记。

3.认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。

4.写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。

5.对于副课及思政(历史、地理、生物)每学完一课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。

6.对于主课及数学(代数、几何)、语文、英语、科学和政治，每学完一单元或一课时，要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固。

7.遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。

8.每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。

初二一定要把学习重心放在地理、生物上。因为初二下期就要会考，会考的成绩要记入中考成绩的。到时，地理归进文综，生物归进理综。

如果地理、生物考得很好，中考的复习就比较轻松了。而且，中考时要复习七门，而会考可以集中精力复习这两门。其他的学科，不要落后就行了，以复习地理、生物为主。

看得出，你是个好学生。成绩好坏不能靠分数衡量，要看名次。而且，如果你的地理、生物复习进入状态的话其他科目，只要你认真听课成绩自然就上来了。

学习，只要进入状态就会大步前进的。

而且，以我之见，课堂是很重要的，把握好45分钟，相当于你在课外努力几个小时。

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小学生周记二年级格式篇十

教学目标1.知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，逐步养成文明的说话习惯。(重、难点)。

2.知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。

教学重点、难点教学重点和难点：

知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。

教学方法与学习方法教学方法：引导、补学、激学、评学。

学习方法：自学讨论。

教学准备及手段教学课件。

教学流程动态修改部分。

教学过程。

一、故事激趣，引入新课。

师：同学们，老师想请大家认识一位小朋友，(课件出示一个小男孩的图片)大家看，他叫聪聪。和他打个招呼吧!

生：(兴奋地)聪聪，你好!

生：愿意!

生(纷纷举手)：我来，我知道!

师：呀，你们都知道啊!快来说一说吧!

生1：我觉得在走廊里要小声说话，或者不说话。

生2：上课回答问题时要大声说话。

今天我们先来研究一下啊什么时候需要小声说话。

揭示课题《我们小点儿声》。

二、创设情境，主动交流。

(1)教室里面有点吵。

1.出示情景视频，学生重重的关门，大声喧哗，挪动桌椅，下课跑闹。

1.这样的教室给你什么感觉?

2.你觉得怎样做才是对的，为什么?

3.我们班级里有没有这样的现象?请你说一说我们班级里让你讨厌的声音。

4.教师总结：出示书页下小故事。

风声小了……。

雨声小了……。

我们的声音小了……。

(二)做个小小调音师。

1.班级里的大声现象确实有点让人烦恼，你想怎么做来减少这样的大声呢?

(从自己做起，做个警示牌提示自己，)。

2.这样的做法对不对?

(1)就我一个人大声没关系的，不会影响大家。

(2)他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了。

(3)大家都在学习呢，我们不要说话了，嘘。

三、还有那些地方需要我们小声点?

生：应该小声说话，这样才不会影响其他人读书。

师：你能表演一下图书馆中的对话吗?和你的同桌练习一下吧!

生1：(小声地)请问，这里有人吗?我可以坐在这儿吗?

生2：这里没人，你可以坐在这儿。

师：真好，这两位同学不但知道在图书馆要小声地说话，不影响其他人读书，而且还知道运用礼貌用语，真是懂礼貌的好孩子。

提问：你觉得还有那些地方需要我们注意声音。

生1：在饭店吃饭时要小声说话，这样才不会影响其他人用餐。

生2：在休息室里要小声说话，免得影响别人休息。

生3：看电影时要小声说话，或者不说话，要不然会影响别人看电影的。

生4：在医院里要小声说话，不能影响病人休息。

师：同学们说得真好，在公共场所我们要保持安静，这样既不影响他人，也是自身文明的一种提现，从今天开始我们就像大家说的那样，做一个文明的好孩子，同时也角度身边的人，做好小小调音师，让我们的世界充满美好的声音，而不是扰人的噪音。

四、总结收获，拓展延伸。

师：这节课你有什么收获?

生1：通过这节课的学习，我知道了说话有时候要大声，有时候要小声。

生2：我知道在公共场合说话要小声，不能影响其他人。

五、拓展。

师：请同学们把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听，请他们也和我们一起用最合适的声音说话，做最文明的人。

板

书

设

计

我们小点声。

教室里面有点吵。

这里也要小点声。

二次备课情境可以传递情感。教师在课堂教学中，应根据课堂情节，适当创设一定的道德情境，“晓之以理，动之以情”，让学生在想象性的情感体验中，经历动机的冲突，情感的激荡，认识的升华。也只有精心创设情景,才能使学生在愉悦的教学氛围中陶冶情操、净化心灵。

教学反思：道德与法治教育应关注学生生活的每一个角落，用活动的真实进程不断丰富和推进课堂教学的进行，以丰富的活动赋德育以情境、情感，让学生去实践、去体验，使课堂生活成为一种快乐、积极、有意义的生活，涌动生命活力，促进学生在这种生活中发展，在发展中生活。

小学生周记二年级格式篇十一

休假单是一种常用的应用文体，主要用于向休假人工作、学习或从事其他集体活动的单位或公司请假。

员工休假。

只需写下原因、时间等必要事项。不要把事情搞得太复杂。

领导会在你的休假单上签字。一般来说，你的组织必须规定:谁休假多久，找对人，休假期间的待遇协商。

员工休假。

领导(先生)您好:。

由于离我的家乡很远，坐火车需要一天时间。端午节我想多休息两天。希望机构(或者公司)能给我放假。端午节回来后，我会以更大的热情迎接新的挑战，以更高的精神投入到工作中。

注意:请假单要用黑笔或圆珠笔写，当天请假的同学要提前写好。班长要签字，交给班主任。擅自离校。

班长会收集记录请假记录，纪委会去找班长了解请假情况，然后进行评估。写休假的例子。

本来是要上班或者参加各种活动的，但是因为个人原因或者身体原因不能上班。如果我参加活动，我必须向主管部门或领导请假。这是遗书。

小学生周记二年级格式篇十二

1、知识与技能目标：学生通过观察动植物的变化，认识并了解春天的特征。

2、情感与态度目标：学生充分感受春天的美好，产生喜欢自然、亲近自然的愿望。

3、行为与习惯目标：培养学生对自然现象探究的兴趣，养成观察、比较、记录、收集整理等学习习惯。

4、过程与方法目标：体验“听春天”、“找春天”、“赞春天”等探索问题的过程，尝试用看、听、说、画等不同的方法进行探究活动。

二、重点、难点：

《春天的脚步》：通过郊外春游踏青去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发学生爱春天、爱家乡的情感。充满生机的大好春色，又能抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀，从而去感受自然的美。

三、教学准备。

学生准备：观察自然的变化，积累有关春天的生活经验。准备彩纸、剪刀、彩笔等学具。

教师准备：有关春天的歌曲、春天的图片等。

四、课时安排三课时。

五、教学过程。

第一课时春天，你好。

1、师：同学们你们还记得我们的好朋友“春姑娘”吗?她已经悄悄向我们走来了，你们听!她的脚步近了。(这时用课件播放小河流水的声音。

同学们，你们听到了吗?刚才那是什么声音呀?

生：小河流水的声音。

生：小河水的冰化掉了，现在已经是春天了!

2、师：同学们，大家快来想一想，还有什么声音可以告诉春天来了?(学生分小组讨论，如春雨沙沙沙，春雷轰隆隆，青蛙呱呱呱，小鸟唧唧喳喳，泉水丁丁冬冬等)。

3、师：同学们，大家来看看书上哪些画面表示春天来了?

生：燕子从南方飞回来了。

生：柳树发芽了。

生：小草绿了。生：桃化和各种野花开了。

生：少先队员在队旗的引领下走向田野。

生：远处的山绿了。

师：同学们观察的很仔细，到处能找到春天的足迹，那么，我们用什么来赞美春天呢?

生：用歌曲。

生：用古诗。

生：用故事……。

师：好，同学们以小组为单位，用不同的形式来赞美春天吧!

学生分组发言，歌曲《嘀哩嘀哩》故事《春天的快乐》古诗《春晓》《咏柳》等。

六、板书设计：认识春天。

设计意图：这一课主要通过观察来展开教学内容，使学生融入到情境当中，愿意把他知道的、听到的、想到的、甚至猜到的告诉给大家，调动了学生的已有经验和听觉感官，“春姑娘”与学生亲近了，同时也是拉近了学生与生活的距离，使教学内容真正走进学生的生活。

第二课时找春天。

提出活动要求：

(1)进出教室要守秩序，要谦让，体委负责整理队伍。

(2)找到一个春天里的动植物，想象它在春天里会说出哪些心理话?

教师带领学生走出教室，去寻找春天的足迹。

二、共同沐浴在春天的阳光里，闻一闻春天的味道，摸一摸春天的柔嫩，调整视觉的焦距，微观的看世界：小花小草，小虫小鸟，一花一世界，一叶一如来。到大自然才真切的感受到春天的脚步已悄悄的走来，春天的大自然里还有许多朋友正注视着我们呢!

生：我看到小树发芽了!

生：我看到柳树上长出了那么多小嫩芽!

生：我看到池塘里的冰融化啦!

生：我看到果园里的桃花开放了!

生：我看到树上的小鸟唱起了动听的歌!我还看到小草钻出嫩芽了………。

生：我看到操场上的小朋友多了!

生：我看到一只蝴蝶!我还看到一些不知名的小虫!

生：我闻到小草的清香了!

三、板书：找春天从校园里，从果园里，从公园，从田野里……从大自然里。

设计意图：这一环节，将学生的认知经验与课堂知识相结合，拓展了学生的最近发展区，为教学目标的实现作了充分的准备。教学过程中，由于学生的主体地位的彰显，品德教育的过程实际已经变成了学生自我教育的过程(这也是人文教育的重要方法)。这一环节充分的调动学生的触觉、嗅觉、视觉等神经，用孩子们的童真去看春天、闻春天、摸春天、找春天，和春天里的动植物交朋友，让学生真正的融入到大自然中，亲近大自然。

第三课时踏青去。

一、讨论会让学生讨论“去哪里踏青”“怎样踏青”“踏青时应该注意什么”等问题。接着马上督促学生以小组为单位把讨论的结果介绍给大家。

二、春游计划评比。

小组编制春游计划书，在班内交流、评比，评出最实用的、富有创意的春游计划。小组修改自己的计划方案。

三、我的收获把春游中看到的、听到的、感受到的记下来或画下来，在班内交流，与大家共享春游的乐趣。

四、同学们用自己喜欢的方式(比如：歌曲、诗词、一句话等)来赞美春天，并把自己的图画粘到黑板上，让黑板也展现出春天的灿烂与芬芳。

小学生周记二年级格式篇十三

筹划一下新学期的语文学习及后阶段的语文复习计划，是十分必要的。

过来人以往的问题：

(1)语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。

(2)思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。

(3)阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。

(4)语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。

(5)语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。

应该阅读学习。

(1)阅读是我的个性化行为。

(2)阅读学习可以培养我们具有感受、理解、欣赏和评价的能力。同时还可以培养我们探究性阅读和创造性阅读的能力，以拓展他们的思维空间。

(3)阅读学习我要重视朗读和默读，学会精读、略读和浏览。

(4)语法和修辞等语文知识不作系统、集中的学习，而是采用随文学习的方法。

(5)阅读学习可以培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣，做到“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。

提升思想，提升语言，提升技巧。

提升思想，有四个目标：

(1)面对生活或语言材料会展开思考。就是说要习惯于思考，不人云亦云，不全盘接收。

(2)面对生活或语言材料会正确思考。就是说要有思考的方法，不偏激，讲辨证。

(3)面对生活或语言材料会多向思考。就是拓宽思想广度，力求不钻牛角尖，既会逆向思。

维，又会发散思维。

(4)面对生活或语言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本质，见人之所未见，思人之所未思，感人之所未感。

解题技巧。

审题：三读三思――读题干，思考命题意图;读要求，明确解题方向;读材料，思考蕴含的解题信息。

解题：三联三比――联系知识积累，比较中发现异同;联系题目要求，比较中求得最佳;联系解题思路，比较中分出条理。

作答：三细三清――细心作答，不偏题意，做到思路清;细心推敲，不漏要点，做到表述清;细心组织，不漏标点，不写错字，不乱图乱改，做到书写清。

复查：三定三戒――面对难题情绪稳定，戒心慌意乱;遇到模棱两可的问题时，思想坚定，戒犹豫徘徊把对的改错;发现答题错误时，迅速改定，戒粗心疏忽错失良机。)。

知识点的梳理是一个长期积累的过程。

小学生周记二年级格式篇十四

在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物们都非常喜欢它。

有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请到家里。动物们看了很好奇，小猴告诉它们这是电脑，并且教它们怎么玩，大家玩得开心极了。

过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑也是我发明的，为什么要和那些连电脑也不会发明的笨蛋一起玩呢?于是，从那天起，小猴把动物们都赶走了。

渐渐地，小猴的手和脸都冻僵了，喜鹊从它家经过时，看见小猴哆嗦的样子，赶紧用自己的身体给它保暖，小猴惭愧地对喜鹊说：谢谢你，我现在好多了，我知道以前把你们这些好朋友赶走是不对的，你能把别的动物再请来我家玩电脑吗?喜鹊点头答应了。

动物们很快又来到了小猴家，开心地玩起它们已有非常久没玩的电脑，小猴笑着，暗想：有好东西一定要和大家一起分享才会更加快乐啊!

从此，小猴让动物们一起玩电脑，动物们喜笑颜开。小猴生活欢乐的气氛中，也感到无比的幸福!