作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

我的大朋友教案中班篇一

朋友是我们生活中最重要的人之一，因为他们可以为我们提供支持、帮助和关爱。我非常幸运，拥有一群非常好的朋友，并在与他们相处的过程中学到了很多。在本文中，我将分享我对朋友的理解和体验。

第二段：友谊的重要性。

友谊是每个人都需要的，在我们的生活中，我们遇到了很多人，但真正的朋友是非常难得的。他们不仅仅是我们的伙伴，还是我们倾诉心事、分享快乐的人。他们可以给我们带来无尽的温暖和快乐，让我们感到温馨而舒适。

第三段：朋友的品质。

一个良好的朋友，应该包括很多品质，比如真诚、耐心、关爱、理解和宽容。如果你找到了这样的朋友，你就是真正幸运的。他们可以让你成为更好的人，帮助你面对失败和挫折，支持你追寻自己的梦想。

第四段：维护友谊的关键。

我认为维护友谊的关键是坦诚与信任。在我们与朋友之间建立联系时，我们需要相互信任和理解。我们要充分了解彼此的想法和心情，并共同解决矛盾和问题。当朋友之间有坦诚和信任的基础时，他们就可以更加愉快地度过时光。

我很幸运有一群好朋友，他们给我带来了很多快乐和启示。他们相互支持和帮助，时刻鼓励着我向前迈进。我们相互尊重和理解，彼此信任，因此我们的友谊变得更加深厚和持久。每当我需要帮助和支持时，他们总是在我的身边，给予我力量和勇气。

结尾：

友谊是一件美好的事情，很难用言语来表达。但是，我们可以时刻关注我们的朋友，分享彼此的生活，支持对方的梦想和快乐。这是维护友谊和加深彼此关系的关键。在朋友们的陪伴下，我们可以一起成长，一起变得更好。

我的大朋友教案中班篇二

第一段：概述好朋友的重要性（200字）。

好友是每个人生命中不可或缺的一部分。可以说，一位好朋友不仅能够为我们带来欢乐和快乐，还能在我们感到沮丧和无助时给我们支持和慰藉。我的一个好朋友就是这样的存在。她不仅对我始终友好，而且总能在我需要她的时候提供帮助和支持。在过去的几年中，我们一起度过了许多美好的时光，建立了真挚的友谊。这篇文章将重点介绍我所获得的关于好朋友的心得体会。

第二段：相互信任是建立真正友谊的基础（200字）。

在建立一段持久的友谊时，相互信任是基础。与我的好友不同，过去我常常把我的隐私告诉别人，但这往往导致我受到了伤害和背叛。当我遇到一个新的朋友时，我现在更加谨慎。我的好友是一个非常可信的人，她始终对我保持着诚实和透明。因此，我也信任并尊重她的感受。除了表达我们的运动以外，我们还经常彼此分享我们的内心世界。在我经历困难的时候，我的好友总是愿意听我倾诉，为我提供帮助和指导。

第三段：共同爱好有助于增强友谊的纽带（200字）。

我和我的好友有许多共同的兴趣爱好。我们经常一起跑步、阅读、聊天和看电影。这些共同的爱好帮助我们建立了友谊的纽带。我们可以谈论我们的兴趣，分享我们的知识和经验。此外，我们还可以尝试新的事物，并通过这些共同的经历增强我们之间的关系。在我的一生中，我发现共同的爱好是建立长期友谊的关键，因为这些爱好为我们提供了共同的话题和活动。

第四段：友谊应该建立在相互支持和理解的基础上（200字）。

友谊必须是相互支持和理解的。我的好友总是从正面的角度看待我的问题，并鼓励我克服我的困难。虽然我们不能总是拥有相同的观点，但我们学会了尊重彼此的意见并努力理解对方的观点。同时，我们也有相似的经历和相互理解的情况。这种支持和理解是维持我们友谊持久性的基础。

第五段：结论——好友带来的愉悦是无价的（200字）。

在生活中，拥有一位好朋友无疑是一份珍贵的礼物。我的好友是这样一位人，她始终在我身边支持和鼓励我。通过我们的交往，我深刻认识到了相互信任、共同爱好以及相互支持和理解在建立真正的友谊中是至关重要的。因此，我觉得能够与好朋友分享自己的快乐和烦恼是无价的体验。与人交往是人类最基本的需要之一，而好朋友正是那个能够实现这种需求的人，是我一生中最美好的财富之一。

我的大朋友教案中班篇三

我曾经有一个名叫小明的小朋友，他是我在社区义教活动中认识的。作为一名志愿者，我每周会和小明相约，一起做作业、玩游戏、聊天等。在和小明相处的过程中，我收获了很多，也让我更加深刻地了解了孩子的内心世界。

第二段：理解孩子的成长。

在和小明相处的过程中，我深刻意识到孩子的成长是一个循序渐进的过程，每个孩子都有不同的成长速度和发展方向。在和小明相处的过程中，我了解到他的一些长处和优点，比如他喜欢画画、天真开朗、乐于助人等。但是，他还有很多不足之处，比如学习成绩差、缺乏自理能力等。和小明相处的过程中，我从他的眼神、语言、表情中体会到他内心的想法和情感，比如他的不安、恐惧、压力等。通过了解孩子的成长，教育者可以扮演不同的角色，引导孩子走向成熟，发挥孩子的潜力。

第三段：了解孩子的需求。

孩子很容易被零食、玩具、游戏等物质所吸引，但事实上，孩子更需要的是爱、关注、认同和支持。通过和小明相处的过程中，我了解到他对我的信任和依赖很高，当我鼓励他、夸赞他时，他会非常开心和自信。但是，当我忽略他、批评他时，他会变得沮丧和自闭。因此，教育者在教育孩子时，要关注孩子的需求，愉悦地陪伴孩子、鼓励孩子、积极引导孩子，让孩子感受到被重视和被爱。

第四段：尊重孩子的个性。

每个孩子都有自己的不同的个性和特点，这也是孩子的魅力和价值所在。在和小明相处的过程中，我了解到他的一些个性和特点，比如他的好奇心强，喜欢寻找新鲜事物；他的沟通方式直接，习惯表达自己的想法和意愿。尊重孩子的个性和特点是教育的前提和核心，只有这样，教育才会更有针对性、更加有效。针对孩子的个性和特点，教育者可以制定相应的教育计划，采取相应的教育方法和手段，让孩子更好地发掘和展示自己的潜力和价值。

第五段：总结。

通过和小明相处的经历，我深刻认识到教育儿童要关注他们的成长、需求和个性的不同，尊重他们的内心世界和表达方式，注重与孩子的互动和沟通。谦逊、耐心、热心、关注、关爱，是教育孩子最简单的方法，也是最有力的方法。通过和小明相处的过程中，我也得到了成长和收获，让我更加成熟和自信，也让我认识到自己在教育中的不足之处，需要不断探索和改进。

我的大朋友教案中班篇四

我的朋友是李汶轩，她是班里的学霸，门门功课都是第一名，我们从幼儿园开始就是好朋友。下面让我来介绍一下她吧！

她热爱读书。

她特别喜欢读书，看起书来废寝忘食，连我约她出去玩她也不去，并且她有空余时间都用来完成家庭作业了，她告诉我说：“在学校把作业完成，回家就可以看书了。”她还建议我也将空余时间利用起来，这样就有更多的时间做自己喜欢的事了。我听从了她的建议，所以可以经常看到我们俩在一起看书，做作业。有一次我忘记带课外书了，李汶轩把她的书借给了我，我翻开她的书，书里密密麻麻的批注吸引了我，我问她为什么要做这么多批注。她说：“有问题才会去找答案，批注是读书的关键，它会帮助你更好地读书。”她不仅爱看书，还看写读后感，把自己看书的体会记录下来。她真的是一位小书迷。

她喜欢数学。

她是班上的数学课代表，她认为，老师既然把她选为数学课代表，她就应该起到带头作用。于是，她更加认真地学习数学，她的数学成绩从来没有低于98分。我经常向她请教数学题，她总是耐心地帮助我。虽然她的数学已经很好了，但她还是坚持每天做练习题，很少做错。我做题时总是边做边玩，然后做错很多，经常被妈妈骂，而她做作业时连头也不抬，总是又快又好的完成作业，她告诉我，题总是要做的，那么为什么不干脆一次做对呢，做错了还要订正，太浪费时间了。每次一发到小数报，她就津津有味地看起来，就好像看到什么有趣的故事一样。

擅长运动。

体育也是她最喜欢的一门课之一，她好像没有哪一项运动不会，也会游泳、篮球……有一次，体育老师测试跳绳，她测试结果是优，全班女生就只有也得了一个优。她还是班里的跑步运动员，代表我们班参加了校运动会，为我们争得了荣誉。她篮球也打地不错，老师都过的动作她一下子就记住了，并且投篮还挺准，我还向她请教过怎样才能把篮球投到框里去呢。

这就是我的朋友李汶轩，也是我的学习榜样，我要一点一点向她学习，也成为向好一样好学的孩子。

我的大朋友教案中班篇五

“星标朋友”的概念源自于社交网络“微信”，其指代的是在联系人列表中特别标记的朋友，这种标记的意义在于能够给自己的亲密朋友以特别的关注，以便快速联系和保持互动。而“你是我的星标朋友”则更是具有深刻的情感内涵，它代表着朋友之间深厚的情谊和真挚的感情。作为一名星标朋友，笔者深感这份情谊之珍贵，下面将分享一下自己的心得体会。

第二段：星标朋友的友情内涵。

“友谊是一壶酒，越久越醇。”这是古人对友情的一种表达。“星标朋友”之间的友情之所以能达到如此深厚的境界，是因为彼此信任、真诚、支持、理解、包容，这样的朋友通常是我们生活中最亲近的人，他们是我们经历过艰难困苦后依然支持我们坚定走下去的力量源泉。并且，像每个星星一样，每个星标朋友都是独一无二的存在，他们的出现，为我们带来了无尽的欢乐和回忆。

第三段：星标朋友身上的特殊品质。

笔者身边有许多星标朋友，在他们身上可以看到一些特殊的品质。例如，细心体贴、善解人意、尊重他人、宽容待人、肯定对方，这些都是绽放在星标朋友们身上的美好品质，也是我们称之为“星标朋友”的原因。与星标朋友相处，可以感受到他们的热情、扶持和鼓励，无论何时面对挫折和压力，他们都会给予我们必要的慰藉和支持。

那么，如何才能成为“星标朋友”呢？其实答案是简单明了的：你需要做的就是成为一个真正的朋友，他们需要你的倾听、理解、支持。在与朋友相处的过程中，我们需要关注彼此的情感状态，在关键时刻给予帮助，提升彼此的生活品质，从而建立起深厚的友谊。在这里，借用一句话来形容，“真正的友情应该建立在彼此需要的时候，才能够体现出真正的价值。”

第五段：总结。

“友谊是人生中最长久的爱情。”德国作家巴尔扎克这句话道出了友情的真谛。在生活中，无论遇到任何艰难困苦，我们都需要团结一致，共同面对。而拥有一个“星标朋友”，不仅让我们能够思考生命的意义，还能为生活增添更多欢乐的色彩。因此，我们要珍惜与星标朋友之间的友情，保持联系，一同成长、一同前行，让你们一起见证属于你们的美好时光。

我的大朋友教案中班篇六

绘本阅读是每个孩子成长过程中必要的一部分。绘本既有精美的图画，又有简单易懂的文字，特别适合年幼的孩子。通过阅读绘本，孩子可以开阔眼界、培养想象力、提高语言表达能力，并且了解自己和世界。我一直坚信绘本阅读可以给孩子带来快乐与知识，因此，我邀请我的朋友一起来分享他们对绘本阅读的心得体会。

第二段：发现新世界的乐趣。

我的朋友小明是一个喜欢冒险的孩子，他最喜欢阅读有关探险和冒险的绘本。他告诉我，通过阅读这些绘本，他仿佛置身于一个神奇的新世界，每天都有新的发现和惊喜。他从中了解到了不同的动物、植物和地理环境，也培养了对未知事物的好奇心。同时，这些绘本也教会了他勇敢面对困难和挑战。小明表示，绘本阅读不仅让他感受到了冒险的乐趣，还让他学到了很多有用的知识。

第三段：锻炼语言表达的能力。

我的朋友小红是一个活泼好动的女孩，她喜欢用绘本来锻炼自己的语言表达能力。她告诉我，通过阅读绘本，她学会了用简单的语言描述图画的内容，并且能够清晰地表达出自己的想法和感受。她经常和爸爸妈妈一起阅读，他们会一起讨论故事情节和人物形象，通过互动交流，不仅增进了亲子关系，还培养了她的思辨能力和创造力。小红表示，绘本阅读让她感受到了语言的魅力，也提高了她的表达能力。

第四段：感受到爱与温暖。

我的朋友小李家庭困难，父母经常忙于工作，没有太多时间陪伴他。然而，小李发现通过阅读绘本可以感受到父母的爱与温暖。每当他读到有关亲情和友情的故事时，他会感受到一种深深的情感。他告诉我，在这些绘本的故事中，他仿佛抱着爸爸妈妈的温暖，他不再感到孤单。绘本成为了小李心灵的寄托，帮助他度过了艰难的时刻。小李表示，绘本阅读不仅让他获得了知识，还给了他爱与温暖的支持。

无论是小明的发现之旅，小红的语言锻炼，还是小李的情感寄托，这些都展示了绘本阅读对我们的成长和发展所起到的积极影响。绘本不仅带给我们知识和乐趣，还培养了我们的情感素养和思维能力。通过阅读绘本，我们可以了解到不同的文化和人群，培养尊重和包容的态度。同时，绘本也给予我们信心和勇气，面对生活中的困难和挑战。总之，绘本阅读是我们成长过程中不可或缺的一部分，它在我们心中播下了种子，帮助我们茁壮成长。

在这个绘本阅读的世界里，我与我的朋友们共同体会到了阅读的快乐与奇迹。通过发现新世界的乐趣、锻炼语言表达的能力、感受到爱与温暖以及对成长的积极影响，我们明白了绘本阅读的真正意义。每个人都有属于自己的绘本故事，所以，我的朋友们，让我们继续阅读，继续分享，让绘本的世界变得更加美妙！

我的大朋友教案中班篇七

我在茫茫人海中遇见了你，就像一次华丽的邂逅，由此拉开帷幕，我的世界从此大放光彩，因为有你，我最依赖的你。

你就像冬日里的一抹阳光，照亮了我在黑夜里前行的道路。时常被你感动，因为你总是给我一些小惊喜，没有任何理由，就这样轻易地被你征服，带给我快乐，带给我幸福。

做事情总是不经过大脑思考，然后你就老爱狠狠地敲我的脑袋，既气愤又无奈，但是从来不会责怪我，看你那无可奈何的表情，我总会没心没肺地笑。我不会畏惧寒冷，因为我的小掌时常有你的大掌，从心脏处传递，给予我最温暖的温度。

你不会要求我什么，只是习惯把一切都替我做好，让我从不会累，就好像一只没有长大的小鸟，生活在母亲的呵护下，我就这样生活在你的呵护下，逐渐成长。我也渐渐学会了什么是关爱，开始学会心疼你，不想让你为我付出太多，你却说，看见我的笑容是莫大的安慰。”真的谢谢你，我最亲爱的你。

很多时候，我们坐在一起，但从不说话，彼此的一种安静，彼此的一种默契，诠释了我们最好的友谊。

那些细腻的瞬间，那些温馨的回忆，一直环绕在心头，久久，不曾褪去。

我的大朋友教案中班篇八

绘本是我成长过程中的重要一环，它不仅带给我丰富的阅读乐趣，还开阔了我的视野和思维。尤其是我和我的朋友们一起阅读绘本时，我们之间的交流和分享让我受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我和朋友们一起阅读绘本的心得体会。

第一段：绘本带给我和朋友们的乐趣。

绘本是我们童年最美好的回忆之一。绘本丰富多样的插图和简洁生动的文字能够吸引我们的目光，让我们沉浸在故事的世界中。我还记得当我和朋友们一起在图书馆挑选绘本时，每个人都充满期待地翻阅着书籍。我们会一边欣赏插图，一边想象故事的情节，讨论我们最喜欢的角色和情节发展。这种快乐的体验让我们对阅读充满了热爱。

第二段：绘本帮助我们培养阅读习惯。

阅读绘本是一种循序渐进的阅读方式。由于绘本的文字简洁明了，插图丰富生动，它不仅鼓励我们亲自动手阅读，还能够培养我们的阅读习惯。和朋友们一起阅读绘本，我们能够从其中学习到大量的知识，用眼睛看纸上的文字，用脑海里的想象力去构建故事情节。这样的阅读过程使我们远离电子设备和健康有害的沉迷，培养了良好的阅读习惯。

第三段：绘本丰富了我们的视野和思维。

绘本不仅能够提供故事情节，还能够帮助我们了解不同的文化和社会背景。许多优秀的绘本作品描绘了各式各样的人物角色和他们的故事，开阔了我们的视野。通过阅读，我们能够更好地理解世界的多样性和人类的共同点。绘本还启发了我们的思维，通过故事中的问题和冲突，我们能够学会思考和解决问题的能力。我和我的朋友们一起讨论绘本中的故事情节和人物选择，我们在不断的交流和分享中增长了智慧。

第四段：绘本促进了我们之间的交流和团结。

绘本阅读不仅是我们个人的心灵寄托，还是我们和朋友们交流和团结的纽带。我和朋友们常常在学校和家里交换我们最喜欢的绘本，推荐给对方。每次有新的绘本出版或者图书馆有新的收藏，我们都会兴奋地聚在一起，互相分享我们的阅读心得。这样的交流不仅增进了我们之间的友谊，还让我们更加理解并尊重彼此的见解和思考方式。

绘本阅读是我和朋友们的共同爱好，它对我们的人生产生了积极的影响。通过阅读绘本，我们培养了阅读习惯，拓宽了视野，开阔了思维。这让我们变得更加自信和独立，能够更好地理解和应对生活中的种种挑战。绘本也为我们带来了美丽和欢乐，让我们在世界的角落中感受到了温暖和善良。

总结：通过和朋友们一起阅读绘本，我们获得了乐趣、培养了阅读习惯、拓宽了视野和思维、促进了交流和团结，改变了我们的人生。绘本不仅是一个学习的工具，更是一种生活的态度。我希望在未来，我和我的朋友们能继续享受阅读绘本的乐趣，并通过阅读让自己变得更加美好和快乐。

我的大朋友教案中班篇九

女孩儿一场车祸，失去了双亲。她虽幸存，但右腿却从此行动不便，走起路来一瘸一拐，样子十分不美观。没人愿意与她交朋友，毕竟，他们好像都觉得，和她做朋友，不会快乐的。

女孩渴望有朋友，但每当他努力地靠近其他人，他们都会一哄而散。体育课上，他只能用羡慕，甚至仰慕的眼光，望着奔跑的同学们，自己偶尔会流下眼泪。而久之，他的性格变得很孤僻，不愿与他人来往。

一天，他终于承受不住太多的痛苦和不公平。独自去往游乐场，那是妈妈生前最爱带她去的地方。那时，天很蓝，妈妈还在，她还能自由自在的奔跑。每当她遭受了太多的冷眼和嘲笑，都会来这里，寻找心灵的慰藉。

是的，她来到这里。想起从前，想想现在。哭了。

“你不快乐吗？”女孩惊讶的抬起头。好像有人在和她说话，但实际并没有人啊。或许是她一人太久，想有个人能和她说说话罢了。唉，可怜的孩子呀。“你为什么哭？”女孩真的呆住了,“你是谁？”她战战兢兢地问。“我是你的影子啊。”“我的影子?”女孩低下头，看了看自己的影子。“我觉得你好像不快乐。所以你需要我,对吗？”女孩由惊为喜，好像有一个人，不，有一个东西，不嫌弃她不美，愿意和她做朋友，那是自己的影子。“我需要你，我的影子。”她对影子说。整个下午，她与影子倾诉，影子告诉她：“有光的地方就有我，以后，你不用孤单或者害怕，我永远是你的朋友。”女孩笑了，那是久违的一笑。

此后，女孩出门都会带上一把手电筒，因为女孩想要影子永远陪着她。她永远记得影子和她说的话：“有光的地方，就有我。”影子成为了她形影不离的朋友，女孩做什么，影子就做什么，她爱看自己的影子，就像看到另一个自己。

她很少感到孤单，因为有影子的存在。影子和她一起读书，一起一瘸一拐的奔跑，一直在阳光下迈着相同的步伐。你告诉女孩，当一个人能够直面生存死亡与爱，能够做自己，这些对他人有用的事情，时刻努力，那他便无懈可击。就像我的存在，是因为你需要我。

后来啊，女孩好像变了一个人，会尽力的笑，努力的交朋友，上课踊跃的发言。她发现，影子说的，都是真的。

体育课上，800米跑步。老师示意她可以去休息了。她却郑重的说：“老师，这次测试，我也要参加。”周围的人惊讶的程度可想而知。他们都觉得，对她来说，800米是天方夜谭。但她真的做到了。即使最后的100米早已筋疲力尽，双腿也更加沉重。但她还是坚持着结束最后100米。所有的在场的人，老师，同学，还有曾经嘲笑过她的人，都为她鼓掌。

她成功了！她要把这一切都告诉影子。对一件事，一个人，关键在于如何看待，如何想。要在裂缝中求生存，找到自己心灵的慰藉，永不放弃希望。

我的大朋友教案中班篇十

林雨恬是我的同学，也是与我最玩得来的好朋友。她身体有点胖，圆圆的脸蛋上镶着一双明亮的大眼睛，高高的鼻子下是一双能说会道的嘴巴。她很追求进步，严于律己，学习成绩也很好，是我们班上的副班长，她工作起来非常负责任，把我们班管理得有条有理，她是我们学习的好榜样。

我与林雨恬玩得形影不离。只要谁有好吃的、好玩的、好看的书等，都要拿出来一起分享，这叫着“有福同享”，谁要是有伤心的事，也要说出来，共同分担，这就是“有难同当”。有一次，我爸爸给我买了轮滑鞋，我就邀请她一起到中学的操场上玩，我俩轮着穿这双鞋在操场上比试谁玩得更久，转得圈多。

她当副班长，是班主任老师的小助手，只要看到班上谁没有佩戴红领巾或校徽上学，她就不会原谅她；同学有错认错，她也宽宏大量，我们班被评为文明班级，她功不可没。她好几次被评为红花少年，优秀班干部，但她不骄傲。当然，她也有不够的地方，那就是她很爱发脾气，讲义气，够姐儿们的，举例说吧，只要那位男同学欺侮了我，她就会让那位同学向我赔礼道歉，否刚就会与那位男同学争个高低。

黄欣睿建宁县均口小学五年级一班。

指导老师：宁江炳。

我的大朋友教案中班篇十一

在生态文明建设的背景下，越来越多的人开始意识到保护自然资源和环境的重要性。植物是大自然中最重要的生命体之一，他们不仅产生氧气，还对维护生态平衡和促进人类健康有着重要的作用。因此，作为一名教师，我参加了“我的植物朋友研修”活动，旨在提高自己的生态意识，培养学生的植物观察能力。

第二段：叙述研修内容和经历，提出自己的收获和感悟。

在研修过程中，我们学习了很多关于植物的知识，例如植物种类的分类、植物的生长发育过程、植物与环境的相互作用等等。除此之外，我们还前往了当地的植物园进行了实地观察。通过亲身体验，我深刻认识到了植物与人类的密切关系，植物对人类的健康、生产和生存都有着不可替代的作用。

第三段：总结不足和提出改进方案。

虽然我们在研修中取得了一些成果，但是我们也意识到了自己存在一些不足，比如团队合作的能力还需加强，对于植物园中一些植物的生态环境了解不足等。为了进一步提升研修的效果，我们提出了一些改进方案，比如增加参观时间，加强植物种类的了解和学习如何与植物相处等。

第四段：强调研修的价值和意义。

通过这次植物朋友研修活动，我不仅学到了很多关于植物的知识，更重要的是从情感上与植物建立了更紧密的联系，感受到了生命间的交流与互相呼应。此外，我也认识到了生态文明建设的重要性，希望能为推动这一事业尽自己的一份力量。

第五段：结论和建议。

总而言之，通过这次植物朋友研修活动，我深入认识到了植物的重要性和对人类的影响，也提升了自己的植物观察能力。我建议，我们应该将这种思想和知识传授给更多的学生和群众，共同推动生态文明建设。我相信，在共同努力下，我们一定能够创造出美好的未来。

我的大朋友教案中班篇十二

他的头发有点稀疏，但是乌黑发亮；他的眼睛油黑而晶莹，闪烁着对食物的渴望；小鼻子大嘴巴这一搭配让他变得更加可爱；1。35米的身高却被贴上了75斤的标签。他是一个体育狂，羽毛球和足球都是他的最爱。他就是焦，独一无二的焦。

在一次足球比赛中，焦居然担任起了队长一职，更出人意料的是他居然还当起了，小个子守门员！起初，我们对这个守门员甚是不看好，以为只是意思一下罢了！结果却出人意料：对手以前十分弱，在我们队的前锋或者中锋的狂轰滥炸下，总会出现一边倒的情况，我们队一个人可以进五六个球！可是这次在焦带领下却像吃了定心丸一般冷静。我冲入了禁区，打门！随着大家的高声呼喊，球径直冲向球门，甚至已经触及到了球网。焦看着球，脚用力向上蹬，飞身跃起把球收入囊中。我顿时像被霜打了的茄子：想哭，却哭不出来。在他的带领下，他的‘球队也度过了难关。

再说到吃，他也从不马虎。那天，我是打扫食堂的，就比平时多吃了一会儿！随着两个老师的离开，对面的焦旋即一蹦三尺高，得了特赦般“耶！”了一声，便冲进了售菜间——那个我们全班人都忌讳的地方。我们这儿离售菜间不远，所以清晰地望见，那焦指了指排骨，又指了指鸡肉，装了满满一大盆肉回来。我看得目瞪口呆，还没等我反应过来，他早已坐在那儿大快朵颐，大口吃肉了，直吃得满嘴流油。再看看他的肚皮——圆滚滚的，撑得活像一个大西瓜！

焦他就是这么一个人，能吃也能动，两者都不含糊。

我的大朋友教案中班篇十三

我有一个好朋友，她的脸白白的，像做过面膜似的，眼睛也水汪汪的，里面的眼珠子黑黑的，像一颗无比珍贵的黑珍珠。她的嘴巴也很秀气，里面蕴藏着说不完的问题。

她的性格很温顺，我的要求总能答应。有一次我的自动笔找不到了，她借了我一支。可是没过几天，我的“粗心病”又犯了--------把她的笔也弄丢了，我急得像热锅上的蚂蚁，我想这可怎么办呢？她知道后肯定会大发雷霆，我越想越怕，只好硬着头皮给她去道歉，我吞吞吐吐地说出原因之后，她没有怪我，反尔又借了我一支。

我被她的行为感动了。

我的朋友他可勇敢了。他敢抓螳螂，不怕脏。他的优点是爱观察。他的缺点是上课爱做小动作。我告诉你，他呀，最喜欢捉虫子。现在你知道他是谁了吧，那就是杨杨同学，现在就要仔细看哦！

我和杨杨是最好的朋友。有一次他和我，在学校的竹林里发现了一只蛐蛐，我们兴奋得不得了，马上就扑上去捉了。从那以后，我要发现蝗虫或者蛐蛐就会马上告诉杨杨，因为杨杨捉虫的技术非常好。如果没有杨杨，我就会亲自去捉，捉到了我就给杨杨。

我的大朋友教案中班篇十四

随着城市化的加快，人与自然的距离越来越远。为了增加自己对植物的了解，我参加了一个名为“我的植物朋友”的研修活动。通过这次活动，我对植物的认识得到了深入的提升，下面我来分享一下我的植物朋友研修心得体会。

在此次研修中，我了解了很多植物的知识，比如它们的分布、习性、用途等等。我们从长寿花开始，了解到了自然界中各种生物的生存环境，也了解到了它作为一个常见的观赏植物在人类生活中的价值。我们还学习了鲜花和盆栽植物的差异以及如何照顾它们，这些知识让我对植物有了更进一步的认知和了解。

第二段：近距离接触植物。

除了理论学习，我们还有实地研修。在海洋馆里，我们亲自观察到了热带植物的生长情况。来自南美洲和非洲的观赏植物让我惊叹于自然界的多样性和奥妙。通过实地观察，我学到了许多有关生长环境与条件对植物生长的影响，以及如何用自己的爱心去保护它们。

第三段：植物是我们的朋友。

在这个繁忙的都市生活中，人常常会忽视自然。植物朋友研修让我重新认识到植物对我们的意义。植物可以为我们增加氧气、净化空气、美化环境，还能取代人造材料进行装饰，让空间更有生命。同时，近距离接触植物可以帮助我们减轻压力、放松身心，让我们的生活更有意义和质量。

在学习的过程中，我也了解到了植物和我们人类生存环境的紧密关系，以及植物资源的重要性。植被面积的减少，气候变化的加剧，加之人类过度开发和污染，对生态的破坏日益严重。因此，我们需要通过自身的行为和教育来保护我们的植物朋友，让它们得到合理的利用和保护，使自然环境更加健康和和谐。

此次研修让我真正认识了植物的大千世界，让我不再对它们视而不见。我发现，身边的每一个植物都有它的美，都有它的生命和灵气。我希望，通过自己的努力和付出，可以更加敏感地感受到植物的声音和信息，加强我们与自然的紧密联系，从而让我们更加完整、健康。

通过植物朋友研修，我尤其感受到了关注自然的重要性。我们可以通过园艺、植物照顾、科研等多种形式，加强我们与植物的互动，从而让生态环境更加健康和人类社会也更加美好。我会一直关心、保护和爱护植物，让它们成为我们最好的朋友。

我的大朋友教案中班篇十五

郑涵他长得像猪一样胖。头发剪成短发，如月牙般的眉毛，明亮的眼睛像两颗小球一样圆，肥大的耳垂，不大不小的`追巴。显得十分勇敢!

记得有一次，我被周万洪欺负，周万洪一直再画我桌子，还向我吐口水。郑涵路过看见了，就对周万洪说：“你怎么能这样，要对同学友爱。”周万洪说：“管毛管，你以为你厉害。”郑涵怒火冲天道：“他是我朋友，我就要管。”周万洪不服气说“:有什么了不起。”郑涵说：“你再欺负林天皓，我就告老师。”周万洪说:“告吧，告吧。”郑涵就上去告老师。老师说：“下午罚他抄课文。”

还有一次，周万洪借了我的魔方，托了久都没还。我等不耐烦，就去找他要。郑涵说：“我陪你去”。我们就去他的位置找他。周万洪吞吞吐吐地说：“忘带了。”郑涵替我说：“再给你一次机会”。就这样，他一直延迟。直到有一天，听语文老师和数学老师在谈论，我才知道已经被周万洪玩坏了。我和郑涵又去找周万洪。郑涵又替我说：“坏了，你就勇敢承认，何必这样不诚信。

这就是——郑涵，他总是能在我有困难时帮助我。

我的大朋友教案中班篇十六

我有一个好朋友，她更想我的姐姐。她对我很好，能包容我的小脾气，不管我怎样调皮捣乱她都不怪我，反而和我站在同一条“战线”上和我一起捣乱。她的性格很好，很开朗很活泼。有时候她也很固执，她固执起来又令我很无奈。她学习也很好，还是我们班上的“贡士”呢。她也很漂亮;丝绸一样的长发披在双肩上，脸上一天到晚都呈现灿烂的笑容，笑起来让人感到特别甜蜜，露出两个深深的酒窝。长长的睫毛下衬着一双炯炯有神的眼睛，都说眼睛是心灵的的窗户，她的眼睛里充满自信和执着。

在学校期间她给我了很大的帮助，不管我遇到什么什么困难她都会第一个来帮我。她也很善良，每次在路边遇到小动物时她总会去超市买一些食物给那些小动物吃。她的善良如同一泓清澈的泉水.

她有时也喜欢搞怪，比如唱歌的时候。刚开始是甜美的女声唱着唱着就变成男高音了。哎！为了我的耳朵我可是受了不少苦。

我的朋友有很多，懂我的没几个，只有她是最了解我的。所以朋友不在，多知心就好。

我的大朋友教案中班篇十七

在我们的成长中，父母一直是陪伴我们的最亲密的人。他们给我们带来温暖、快乐、爱和支持。在传统的观念中，家长往往是我们的“长辈”、“父母”，是严肃的教育者。但是，随着社会的发展，越来越多的父母开始尝试走进孩子的内心世界，与他们建立亲密的朋友关系。在我的成长道路上，我的父母也成为了我的好朋友。今天，我想分享一下我是如何与我的父母建立品质友谊的，以及这个关系如何帮助我成长。

第二段：与父亲的交流。

我和我的父亲之间的关系一直比较紧张。随着我人生阅历的增加和经验的积累，我渐渐意识到了我们之间的隔阂。为了改善这种状况，我开始关注我们之间的共同点，了解他、尊重他，而不是简单地对他进行批评或指责。渐渐地，我和我的父亲之间建立了深层次的友谊。我们一起讨论世界的变化，分享个人的经历，分享我们对家庭、人生的态度和思考。现在，我发现我们之间的距离越来越小了，我们成为了对方生命中不可分割的一部分。

第三段：与母亲的交流。

我和我的母亲之间的友谊从小就开始了。作为女儿，我总是和母亲更亲近。虽然她经常会逼我作出选择，但我知道母亲是爱我的，她只是想为我争取最好的。后来，我发现有时我和妈妈的思维方式非常相似，我们总是会在某些问题上达成共识。我们之间的交流变得越来越顺畅，“心有灵犀”的感觉越来越强烈。我们一起看电影，逛商场，做饭......我们就像好朋友一样越来越亲密。

第四段：友情带给我的影响。

家长和孩子之间的友谊不仅仅是一种关系，更是一种生命的场所。我和我的父母之间的亲密关系可以让我更好地理解他们的想法和行为，更好地与他们建立相互尊重、相互信任和共同成长的关系。在面对挫折、失落和痛苦的时候，我总是能够找到依靠和安慰。以前面对孤独时，总觉得自己很孤单，无人问津。现在，我每一次遇到问题，都可以与我的父母一起分享。我的父母不仅是我的家长，还是我的良师益友，我们共同陪伴和支持着对方。

第五段：总结。

“父母是我的好朋友”。这句话虽然不是每个人都能说出口，但它确实道出了这个世界上最重要的人陪伴我们一路成长。靠着我们亲密的友谊，我和我的父母不断地建立品质关系，建立起相互间的信任、宽容、理解和支持。这种友谊不仅帮助我成长，也让我成为一个更加有爱心和责任感的人。我一直相信，在这个世界上，无论是充满荆棘和挑战，仍然可以找到那些值得我们依靠和感激的人，这些人就是我们的亲密朋友，我们的父母！

我的大朋友教案中班篇十八

杨梦瑶是一个爱帮助人的人。

你知道吗？有一次，我和她上完体育课回班，我的桌子上有一本《帮你学数学》作业，而她没有。我翻开这本作业，看见一个大大的红叉，是一道错题。我读了读这道题，心里想：哎呀！这不是昨天我不会做的那道题吗怎么办呀，不交作业老师迟早会检查的。正当我愁眉苦脸地想题时，一个亲切的声音对我说：“怎么了？如果有不会的题，我来帮你吧！”我听了，连忙抬起头来。啊，原来是杨梦瑶呀！“那就麻烦你了。”我不好意思地说。她先把这道题读了一遍，接着拿出一张纸，在上面画了个分析图，给我分析了一下这道题。她讲完了，从她清楚的讲解中，我明白了这道题的解法。后来，我在写作业时又遇到一道这样类型的题，自己就做正确了。

我真想对她说一声：“杨梦瑶，谢谢你！