在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

说课教研心得体会篇一

在教育教学领域，教师的教学能力往往是学生获取知识和技能的关键因素。而慕名而来的学生则需要倾听老师们的滋润与灌溉。然而教育教学领域同样也是一个需要不断学习和进步的领域，教研就是其中重要的一部分。在不断的研究探究中，我们可以发掘自己的不足和优势，优化我们的教学方法，让更多的学生能够受益。本文将分享我在教研中的体会和经验，希望能够帮助更多教师更好的开展教研工作。

第二段：学习教研方法。

我所在的学校比较注重协同教研，每个班级都有一位教研组长，每个月都会召开教研会议，老师们在会上分享教学经验，通过交流发现和分析问题，共同寻求解决之道。凭借这种团队协作的方式，我从中领悟到了许多着重点，比如说真正记住，爱上学习，思考技巧等等。同时，我们还进行了教学设计和教学方法、策略的讨论，互相借鉴和鼓励，让教学质量不断提高。我从中认识到教育不是孤立的，需要共同、协作，女面临新发展，现代教育在自由的气氛中，多元发展，创新求变，新一代教师要肩负起先生的理想和使命，敢于探险教育的深度。只有不断的研讨，学习，才能慢慢地完善自己的教育观点，使教学效果得到提高。我认为教研属于漫长的道路，可以长时间坚持下来，也会慢慢淡化，所以我们一定要在每一次教研中认真听取他人的案例，思考并质疑，从中收益，提升自己，因此持续的研究和探索是我们教育工作中最重要的一件事情。

第三段：掌握课堂教学技巧。

教学方法和教学技巧是提高教学水平和学生能力的关键因素之一。在教研中，教学技巧往往会成为一个热门话题，老师们会分享自己的教学技巧和方法，其中一些方法和技巧也被我所采纳并引入课堂中。比如说，用小组合作来促进学习，通过模仿和演习来提升实际操作技巧等等。并且，可以通过教学技巧分享会，向网上或者输入得到更多教学技巧的去完善自己的课堂教学，传授给学生更好的知识技能。

第四段：提高教师自我认知。

教育工作是一项非常长期和具有挑战性的工作。学生人与人有差异，每个学生的特点不同，他们的需要也不尽相同。在教育工作中，我们的教学方法目标应越来越关注学生本身的需求。因此，教师的自我认知以及意识形态也会影响教学质量的提高。教师在教育工作中，不仅是掌握知识和技能，也应该注重个人素质和自身价值观的提升。因此，我在教研中更注重自我认知和價值观的塑造，让自己在教育教学领域中摆脱了一些限制，提高个人素质和教学能力。

第五段：总结。

在教研中，我们可以随时调整教学方法，可以通过教研交流来了解新的教育标准和知识，也可以分享其他教师的生动案例和教学应用。总的来说，教育教学领域是一个需要不断提高和探索的领域，我们应该时刻保持对教育的热爱和兴趣，通过教研不断学习，提高自己的教学方法和能力，扮演好老师的角色，给学生更好的教育体验，同时也为我们自己创造更为美好的教育广阔天地。

说课教研心得体会篇二

本学期，我校组织了四次数学教研活动，我有幸听了四位教师上的四节数学课，从这些课中，我学到了许多上课的方法及技巧，下面就本学期参加教研活动的情况，谈谈我个人的一些体会：

1、注重集体教研的作用。

在本学期的教研活动中，就突出显示了集体教研的作用。课前所有数学教师和上课教师一起商量进行集体备课，然后上课教师根据集体备课的情况编写二度教案，再进行上课。课后，所有教师进行评课，指出本节课的得与失。由于是集体备课，每节课的教学效果非常好。

2、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。

课中运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果。尤其是普燕凌老师的《圆的面积》一课的复习，更具有代表性。每一次演示都能为学生理解、解决问题提供有力的帮助和指导。每一步设计的都是那么入情入理，可见，教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。

质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。

3、注重联系学生的生活实际。

生活中处处离不开数学，数学源于生活。因此，在数学教学中更应该联系学生的生活实际，并把所学知识应用于实际生活中。

在此次活动中的几节数学课，都能做到与生活实际相联系，并解决实际生活中的问题，效果都很好，都体现了新课程的理念。如：低年级老师为了能使教学更加贴近学生生活实际，更能激发学生的学习兴趣，对原有的教材进行了修改，选取了学生比较熟悉的场景进行教学引入，一下子抓住了学生的好奇心，激发了学生探究的欲望。

这些都是教师在有意识地在引导学生获得一些解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。努力培养学生学会在实际生活中发现问题、提出问题、并运用所学知识解决问题的能力。

在今后的教研活动中，我还要从以下几个方面去努力做好：

1、多与其他教师之间进行切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。

2、加强课后反思，记录自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平；记录教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴；记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验，以提高自己的教学能力。

3、注重联系学生生活实际展开教学。牢固树立数学源于生活，数学服务于生活的宗旨，把抽象的数学知识转化为直观生动的实际问题。

说课教研心得体会篇三

教研班是提升教师教育教学水平的一种途径。本人所参加的教研班以“提高语文写作能力”为主题，历时一个月。在此期间，我深有体会地感受到了教研班对我的帮助，也对自己的成长与发展有了新的认识。

第二段：教研班的收获。

首先，本人通过教研班学习了一些新的教学方法和技巧，如“情境教学法”、“启发式教学法”等，这些教学方法深受孩子们的喜欢，有助于提高课堂教学的质量。其次，教研班的讲师们分别来自不同的学科领域，他们在教学过程中分享了他们的经验和教学策略，对我启发很大。最后，教研班通过研究一些经典的教材和学说等，使我对学科知识和教育教学理念的认识和理解更加深入和全面。

第三段：教研班的收益。

教研班使我更加自信、认真和热情地投入到教学中，也让我意识到教师要不断自我提升和改进的重要性。同时，通过与不同身份的人交流沟通，我发现了自己的不足和待提高之处，意识到了进一步学习、探索的必要性。教研班听讲、记录、讨论的过程也让我知道如何合理地安排时间和规划学习，提高了效率和质量。

第四段：教研班的改进。

虽然这次教研班收获颇丰，但也的确存在一些不足之处。首先，教研班的内容有些单一，缺少多样性，使学员们有些厌倦。其次，教研班的时间安排不太合理，有时需要在不同教育阶段之间切换，如上课、备课、评课等，造成时间和精力上的浪费。最后，教研班重视理论研究，但实际上教育教学需要实践，学员也需要更多的实践机会和经验积累，才能真正提高自己的教学技能和水平。

第五段：总结。

总之，教研班给我带来了许多惊喜和启发，也让我对自己的教学能力有了更加清晰的认识和目标。通过这次教研班的学习，我将更加注重自己的教育教学素质提升和专业知识的积累，也将更加注重教育教学的实践与创新，不断地提升自己的教学水平，为孩子们的成长和发展做出贡献。

说课教研心得体会篇四

教育教学是一项需要不断探索和总结的事业，而教研，就是在这个过程中不可或缺的一环。在我长达二十年的教育教学实践中，我深深体会到了教研对于提升教学水平的重要性。今天，我将分享一些教研的心得体会，希望能够对其他教育工作者有所帮助。

第二段：加强教研意识。

教研首先要从加强教研意识开始。每一位教育工作者都应该具备自主教研的意识，当我们遇到一些学生难以教授的知识点时，应该要想到如何进行教研，寻找解决办法。此外，教研也要与工作中的日常教学紧密结合，实践出真知，将所学到的东西落实到具体的教学中。

第三段：建立教研团队。

教研首先是一个集体活动，需要建立一个教研团队。建立教研团队可以将集体的经验相互借鉴，有助于提升整体教学水平。建立教研团队应该围绕着共性问题展开，比如针对某个年级的学生教学效果不好，教研团队就可以选择这个问题，带着问题展开探讨和研究，寻找突破口。同时，教研团队应该注重有效沟通，分享教学经验和办法，相互促进。

第四段：多维度研究教学。

在教研中，我们不仅仅只关注教师一方，也要着重考虑学生和教材本身。在这其中，学生可能是最重要的一个方面，因为教育教学始终是为学生服务的，我们要根据学生的不同需求，开展相应的教研工作。同时，还可以从教材出发，探究教材的特点和教学方法，从而更好的推动教学质量的提升。

第五段：落实教研成果。

最后，教研的成果需要落实到具体教学中，才能真正发挥效用。在教学过程中，要注意教学目标的设定和实现，适应教学环境，合理安排教学内容和教学方法，并及时反馈、评估教学效果，不断完善自我教育方法，更好的提升教学水平。

结语：

教研是一个持续不断的过程，我们不断的创新和总结，才能推动整个教育教学事业的发展。教育工作者要有自主教研的意识，建立教研团队，不断研究和探索多种教学方法，将教研成果落实到具体教学中，为培养更多优秀的人才助力。

说课教研心得体会篇五

来宁晋中学实习已将近一个月之久，在这一个月之内每周都会进行一次教研，而每次教研之后都会有不同的体会。

首先，进行教研之前要充分了解自己的问题，了解问题的基础是建立在认真备课之上。在进行备课的时候应该从多个角度充分体会。要想上好一节课比较容易，但是让每节课都非常出彩，这是一个非常大的难题。这需要我们持之以恒和决心以及对教材每一章节，每一句话都非常了解。

其次，不仅要备课，还要备学生。高二下学期的学生学习是一个什么特点，这个区的学生学习是一个什么特点。虽然都处于同一个时期同一个年级，但是每个班和每个班的学生都还不太一样。就拿我所任教的四个班来说，有一个非常活泼，所以在设计活动的时候就要收敛一些，而有一个班比较沉闷，就可以丰富教学活动，他们都调动起来。

最后还有备时间。每一节的生物课上的时间都不一样，会是同样的效果吗？经过这些日子的研究发现，上午第一节课和下午第一节课学生们尤其困。在询问他们为什么这么困得缘由当中，发现了在中午午休的时候不能得到充分的休息。就借此契机，向他们介绍了午睡的好处。同时，又向他们介绍了睡觉时间法则，简而言之就是睡多了或者睡少了都不利于寿命。通过科学的介绍，希望他们能从本质上理解一下，在高中课程中，课堂是关键，只有把握好课堂，跟着老师的思维，才能紧握高中命脉，才能够在日后取得一个优异的成绩。

每一个学生都是祖国未来的花朵，教师的每一句话，每一个眼神都能改变他们的想法。有些孩子可能确实很爱捣乱，但是他在捣乱的同时应该也还具有一个创造力的思维。我们不能抹杀学生的天性，而应该让他们随着他们的天性自由的生长。但是，自由的生长也是有一定前提的，就是要建立在学校的纪律之上，有一个铁打的纪律，才能有优秀的学生。

希望我的学生们可以不负春光，不负大好年华，在最美的年纪里，去追寻自己的梦想。发自肺腑的感言，真的希望他们可以不再浪费美好的时光，现在的每一个习题，每一句背诵，都是为日后发光打下基础！

说课教研心得体会篇六

近年来，随着教育改革的深入推进，片教研成为我国中小学教育领域的一种新型教研模式。通过研讨教育教学问题，分享优秀教学案例，提升教师教育教学水平，片教研取得了显著的成效。在参与片教研活动的过程中，我深感受益匪浅，不仅拓展了教育教学思路，还提升了教学质量。以下是我对片教研的心得体会。

首先，片教研是一种多元思维碰撞的机制。在传统的个别教研活动中，往往只有几位教师在一起研讨，难免狭隘和片面。而片教研将更多的人聚集在一起，每个人都能分享自己的研究成果，互动交流。在教学实践中遇到的各种问题，在研讨会上得到了全方位的解答，很多困惑也迎刃而解。同时，多个学科的交叉研讨，也大大拓宽了我们的知识面，加深了对其他学科的理解，为综合教育提供了很好的基础。

其次，片教研注重课堂应用，使得理论与实践的结合更加紧密。在片教研活动中，我们会遇到很多教学案例，其中部分是享誉全校的优秀案例。通过详细的讲解和现场展示，我们能够更加清晰地了解要素和教学目标，学到很多优秀案例的具体操作步骤。因此，在教学中遇到相关内容时可以灵活应用，不再局限于教材，提高了教学效果。

第三，片教研倡导合作共享的精神，构建了一个高效的教师团队。在研讨会中，每位参与者都会积极发言，分享自己的经验和心得。有时候，一个人的疑问往往是其他人共同的问题，而各位老师的答案也能够帮助其他人。通过交流、分享，团队合作的氛围浓厚，在互动中不仅提高了自己的教学水平，也塑造了一个学习互助的氛围。

第四，片教研提高了教师的综合素质。参与片教研活动，要求我们不仅有丰富的教学经验，还要具备一定的研究与创新精神。我们需要对教学进行深入思考，总结经验，进行数据分析，评估教学效果。这些过程需要我们具备扎实的专业知识和较高的思考能力。通过不断的参与片教研，我们的综合素质得到了显著的提高。

最后，片教研为我们搭建了一个展示交流的平台。在研讨会上，我们可以展示自己的教学案例和成果，向他人介绍自己的课堂教学方法和手段。同时，我们也能从其他人的展示中获得启示，借鉴他们的好方法来改善自己的教学效果。这种交流互动的机制，不仅是对自己成果的肯定，也是对他人努力的赞许。在这个平台上，我们能够得到更多的鼓励和认可，激发自己的热情和动力，更好的投入到教育教学中去。

总之，片教研是一种高效的教研模式，通过多方面的交流和互动，提高了教师的教学水平和综合素质。参与片教研能够拓展我们的教育教学思路，提供了很好的资源共享平台，使我们能够更好地服务学生，提高教育教学质量，进一步促进教育的变革与创新。希望未来片教研能在更多中小学推广，让更多的教师受益，为优质教育的发展做出更大的贡献。

说课教研心得体会篇七

3月11日上午，x老师把全县初中音乐教师召集在一起，给我们上了一堂有效益的音乐误区课。会议内容分为四大块：首先是对xxxx学年第一学期音乐抽测情况的分析与反馈。x老师把20xx学年与20xx学年音乐抽测情况做了详细的汇报与改善，让我受益匪浅，也让我看到了自己的不足。

其次是20xx学年第二学期音乐教研计划。每次活动的安排都是我们学习的好机会，也给我们新教师提供了成长平台，如3月24在我校开展“有效歌唱”研讨会，对于新教师来说是学习的好机会，再如5月份的教坛新秀活动考试，我认为做一名老师不仅需要扎实的专业水平、理论知识的积累也非常重要。

再次是xxxx桐庐县中小学优质课、艺术节获奖情况。在艺术节之前我和叶老师非常重视的在排练着节目，学校领导也非常重视，对两个节目抱很大希望，在比赛那天学生们发挥的不是很理想，只有一个节目获得三等奖。比赛结束后坐在回学校的车上有几位学生哭了，从中我体会到了学生对获奖的欲望及重视程度之高。接着，叶老师一边在讲解今天比赛失误的情况，一边在鼓励着大家，当时我的感触很深，连串18个节目让我看到了其他学校老师的实力，更看到了自己的不足之处，特别在舞蹈方面应该多请教其他教师，通过此次比赛我更应该注重平时积累，多欣赏的作品。

最后是x老师给我们教师的几点建议，觉得非常实用，其中让我感触最深的是怎么让学生有趣学习视唱。

针对我们农村的‘学生来说，对于音乐中的识谱可以说是丈二和尚，摸不着头脑。很多学生会唱歌曲，但却不会唱这首歌曲的乐谱，更谈不上这首歌曲中的一些常见的节奏了。

目前，全国音乐教育发生了翻天覆地的变化，现今的音乐课已不是以前单调的唱歌课。它重视学生对音乐的理解、体验，重视学生创造性思维的开发，重视学生合作交往能力的培养。它在各种音乐课型中都充分体现出来。但识谱教学往往被教师一带而过。很多教师认为识谱教学很难创新，因此，总是用机械、枯燥练习进行识谱教学，而恰恰忽视歌曲艺术性的挖掘，使学生对学习音乐产生厌倦心理。

活动上，x老师让我们在游戏中轻松体会识谱，老师们共同去感受了其中的乐趣。让几种方法合理利用到教学当中去，让学生对识谱感兴趣。大家尝试后，效果非常好。x老师对每个问题讲解的很仔细，让我真正认识到教师应努力挖掘每一首音乐作品的审美因素，把视唱训练作为一个音乐审美感知和审美探索的过程，并采用各种生动有趣的方法，降低识谱难度，使学生把识谱能力的提高视为自觉的要求，变“要我学”为“我要学。

最后非常感谢x老师今天的指导，在今后教学上我会一步一个脚印走好每一步，在教学上取得更好的成绩。

说课教研心得体会篇八

教育是培养人才的一项重要事业，而教师素质是教育事业取得成效的关键。为了提升教师的教学质量和专业水平，各学校开展了片教研活动。作为一名从事小学教育的教师，我有幸参与了这一片教研活动，并深有体会。本文将从教师自身的角度出发，谈谈我对片教研的心得和体会。

首先，片教研活动为教师们提供了一个相互学习、交流和分享的平台。在每次教研活动中，大家都会花时间准备教案，通过分享教案中的教学设计和教学方法，彼此借鉴经验，寻求改进。尤其是在反思环节，大家可以畅所欲言地表达自己的观点和想法，促使教师们不断调整自己的教学理念和方法。这种开放和自由的交流方式，让我深感受益匪浅。

其次，片教研活动提高了教师们的专业素养和教学技能。在片教研活动中，我不仅仅可以观摩其他教师的课堂教学，还可以参与集体备课和评课活动，通过听取别人的意见和建议，不断完善自己的教学设计。同时，还可以和其他教师对比自己的教学成果，发现自己的不足之处，引发自我反思，从而改进自己的教学方法。这些都有助于提高教师的教学能力和专业水平。

另外，片教研活动还加强了学校和家长之间的互动。在每次教研活动结束后，我们会向家长们介绍本次教研的主题和内容，让家长了解学校的教学改革举措，并邀请家长们参与教学活动，提供宝贵的意见和建议。这种互动增强了学校和家长之间的信任和合作，使教育更加贴近学生和家长的需求，达到家校合作的最大效果。

最后，片教研活动对学生的发展也起到了积极的促进作用。在片教研活动中，我们会结合学生的实际情况，对教学内容、教学方法等进行认真研究和探索。通过不断改进自己的教学方法，我们能够更好地适应学生的学习需求和特点，提高教学效果，帮助学生取得更好的成绩。同时，片教研活动中的集体备课和评课活动，也给学生提供了更多的机会参与教学活动，培养了学生的合作意识和创新能力。

总结起来，片教研活动是一项非常有益的教学改革举措。通过片教研活动，教师们有机会相互学习、交流和分享，提高了自身的教学质量和专业水平。同时，片教研活动也加强了学校和家长之间的互动，促进了家校合作。此外，片教研活动对学生的发展也起到了积极的促进作用。因此，我认为片教研活动应该继续被广泛推广，以提高教师的整体素质和教育质量。

说课教研心得体会篇九

近年来，随着绘画教育的兴起，越来越多的人投身于画画的行列中，培育出一大批艺术家和爱好者。作为一名绘画教师，我深知教研是提升自身教学水平的关键环节。经过多年的教学实践和教研探索，我深感画教研的重要性。在这篇文章中，我将分享我对于画教研的一些心得体会。

第一段：了解学生的需求。

画教研的第一步是了解学生的需求。在画画这个领域，学生的兴趣、能力和需要千差万别。作为教师，我们需要耐心、用心地关注每个学生，并根据他们的程度和需求进行差异化教学。同时，我们还可以通过布置作业、开展讨论、进行小组合作等方式来了解学生的需要和兴趣。只有真正了解学生，才能有针对性地进行教学和研究。

第二段：构建良好的教学环境。

良好的教学环境是画教研的基础。在教研过程中，我们需要创造一个积极、活跃的课堂氛围，让学生能够在自由、放松的环境中尽情发挥创造力。为此，我们可以利用各种各样的教学资源和工具，比如投影仪、幻灯片、模型等，来帮助学生更好地理解和表达自己的想法。此外，我们还可以引导学生参观美术馆、画展等，扩展学生的艺术视野，激发他们的学习热情。

第三段：创新教学方法和方式。

画教研最关键的一环就是教学方法和方式的创新。我们应该根据学生的特点和需求，设计有针对性的教学活动和策略，使学生积极参与、主动探索。比如，我们可以引入故事、游戏等元素，激发学生的兴趣和想象力；利用技术手段，如数码画板、计算机软件等，拓宽学生的创作工具和媒介。同时，我们还应该尝试不同的教学形式，如小组合作、展示交流等，促进学生之间的互动和合作，培养他们的团队精神和创造力。

第四段：注重实践和体验。

画教研的一个重要目的是培养学生的实践能力和艺术体验。因此，我们在教学中不仅要强调理论学习，还要注重实践和体验。在课堂中，我们可以设置创作时间，让学生亲身动手制作作品；我们可以组织画展、赛事等活动，让学生有机会展示自己的作品，并得到他人的评价和认可。通过这些实践和体验，学生们能够更深入地理解艺术，增强他们的表达能力和审美意识。

第五段：持续自我反思和学习。

画教研是一个不断探索和提高的过程，教师应该保持持续的自我反思和学习的态度。我们应该不断总结教学经验，发现教学中存在的问题和亮点，及时调整和优化教学策略。同时，我们应该积极参加教师培训和研讨会，与其他同仁交流心得，学习他人的教学方法和经验。只有不断学习和进步，我们才能在画教研中取得更好的成果。

综上所述，画教研作为教师提高教学水平的重要环节，需要我们从多个方面进行探索和实践。通过了解学生需求、构建良好的教学环境、创新教学方法和方式、注重实践和体验以及持续自我反思和学习，我们能够为学生提供更有效、更有意义的绘画教育，培养出更多有创造力和审美意识的艺术人才。相信随着不断地教研探索，绘画教育将在未来取得更显著的进步。

说课教研心得体会篇十

我校全体九年级数学教师和七八年级备课组长9月16日上午去龚店中学学习交流，上午我们听取了马向丽老师的一节公开课用《配方法解一元二次方程》，她的课循序渐进、井井有条、学生在马老师耐心的引领下，不同的学生有了不同的`收获。

在本节课中我学到了马老师很多优点，感受深刻。马老师的课调动了所有学生的积极性，学生课前激情宣誓及分享数学励志小故事，分层教学，分小组合作学习，都体现了她的教学智慧，重点题目小组过关，日日清，不留知识死角，课堂上微笑面对每一个孩子，时时刻刻关注每一个孩子，体现她不放弃任何一个学生的师德。

在课堂上，马老师重点面向中等学生，多次鼓励程度较差的学生回答问题，充分调动学生的积极性，并利用小黑板的作用，并通过演板的形式，及时发现学生的问题，并让学生帮助学生纠错，最后教师点拨，教学效果良好。

每个学校都分享了自己在教学中的好方法，老师们都在想方设法的让学生动起来，学起来。最后有教研室数学教研员侯老师做总结发言：她要求我们在今后的教学中要重课本、重课标、回归课本基础知识、基本技能、基本方法，通性通法，发挥课本例题的价值，解一题，学一法，通一法，扎实基础，突出过程，体现应用，关注思维，重视概念教学，重视基础性和过程性，教学复习要抓教学的整体，研究中考，立足教学。要把功夫下在三年初中教学基础知识夯实了，基本技能掌握了，题目再变都是“万变不离其宗”、平时的教学中，要有中考研究意识，不止研究河南的，还要研究全国其他地市的中招试题，从中发现新的思路，新的命题方式，学习别人，启发自我，在教学中关注每一个孩子，不放过任何一个差生，能力让每一个孩子都学有所得，学有所获。

说课教研心得体会篇十一

近年来，随着科技的飞速发展，云教研逐渐成为教育领域的热门话题。作为一种利用云计算技术进行教研活动的方式，云教研为教师们提供了更多更便捷的教学资源和交流平台。我不久前也参与了一次云教研活动，通过这次体验，我深刻体会到了云教研的优点和不足，也对如何更好地利用云教研进行教学有了更深入的思考。

首先，云教研为教师们提供了更多更便捷的教学资源。在传统的教学方式中，教师们往往需要花费大量时间和精力去收集、整理各种相关的教学资料。而借助云教研，教师们可以轻松在线查找各种教材、课件、教案等资源，大大节省了时间和精力。此外，云教研还将各地的教师连接在一起，促进了资源的共享和交流。教师们可以通过云平台分享自己的教学经验，了解他人的教学方法，从而不断丰富和提升自己的教学技能。

然而，云教研也存在一些不足之处。首先，由于技术的限制和使用的不熟练，有些教师对云教研的运用还存在困难。他们可能不熟悉一些云平台的使用方法，无法充分利用云教研的功能。此外，云教研也存在一定的安全风险。教师们上传的教学资源和个人资料可能面临被他人盗用或侵犯隐私的风险。因此，我们在开展云教研活动时，需要引导教师们正确使用云教研平台，并加强对云教研平台的安全保护。

通过这次云教研的体验，我对如何更好地利用云教研进行教学也有了一些思考。首先，教师们应该注重提高自己的信息技术能力。只有掌握了云教研平台的基本使用方法，才能更好地利用云教研平台进行教研活动。其次，我们要鼓励教师们参与更多的云教研活动。通过参与云教研活动，教师们可以学习到更多的教学理念和方法，与其他教师进行交流和合作，不断完善自己的教学能力。最后，我们要加强对云教研平台的安全管理，保护好教师们上传的资料和个人信息，确保云教研活动的安全和可持续发展。

总之，云教研是一种创新的教研方式，为教师们提供了更多更便捷的教学资源和交流平台。然而，云教研也存在一些问题和不足，需要我们继续探索和解决。在以后的教学中，我将更加积极地参与云教研活动，提高自己的信息技术能力，并且注重保护自己的隐私和信息安全。我相信，随着云教研的不断发展和完善，它将在教育教学中发挥更加重要和积极的作用。

说课教研心得体会篇十二

课间时，在教官的带领下，学生们井然有序地排队做课间操。良好习惯的养成对中小学生来说是一生的“财富”。

第二堂数学课是由xx县第四小学xx老师主讲，孙老师能以例贯穿课堂教学，引发学生思维、讨论，促进师生互动,活跃课堂气氛。并能利用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学习知识做了很好的铺垫。教学思路清晰，教学实施恰当，教学效果较好。

最后，由xx县教体局xx局长对参与教研活动的全体老师，给出了建设性的建议。xx局长的谈话结束后，每位老师通过听课开阔了眼界，同时也看到了自身的不足，更加明确了今后教育教学的方向、方法，也更加深刻地体会到作为一名教师任重而道远，应不断学习、提高以完善自身，在今后的教学工作中更上一层楼。

首先，我们要提高教材分析能力。拿到一堂课，我们并不是按部就班的进行教学，教材只是给我们一个参考，我们要对教材进行详尽的分析，分析教材的地位，抓重难点，对教材进行重组，根据学生的实际情况，做到让学生喜欢自己，喜欢自己的课，提高课堂教学的有效性。

其次，要提高教学设计能力。在教学设计中，特别是情景引入，这往往是最难的，此外，教学设计的过程也很重要，我们要站在一个较高的层次上去看学生，又要站在学生的角度去分析问题，往往一个好的教学设计，能有效的激发学生的学习兴趣，让学生乐学、愿学。第三，要提高课堂教学能力。例如，在课堂教学上，能否做到知识表述科学、准确，思路清晰、有条理；对教材内容是否处理恰当；在教学中能否多方向、多层次的思索问题、开展教学，思路开阔，能提出多种假设、多种解决问题的方式等，这些都是身为老师应不断学习，不断提高的教学能力。

最后，提高教师的自身素养。如果一个教师口头表达科学准确、简洁易懂，文字功底好、能写一手好字，板书结构好，再加上充分恰当运用身体的位置、姿势、动作与表情来表达自己的思想感情和教学内容，运用实验设备、录音机、电视机、幻灯机、投影仪、多媒体技术、网络技术等进行教学，往往能很好地吸引学生，感染学生。因此，我们要确实提高自身素养。

这次活动中，我看到这两名优秀教师的出色表现，看到她们上课时的激情，看到她们的教学风格，同时我看到了自身身上的不足，我觉得自己要学习的东西实在太多了，我深深感觉到，要成为一名出色的教师，要走的路还很长。同时也建议学校在今后应该提供更多的外出学习的机会，使全休教师的素质不断得以升华，从而能更好地为全体学生服务。

由于种种原因，致使我们农村小学之间办学条件差别大，以致教学研究工作没有被高度重视起来，绝大多数学校教研水平处于浅层次、低水平的状态。这一客观现实，严重制约了农村教育的发展和综合教育改革的深化。因此，作为乡中心学校，我们应义不容辞地承担起本乡教育改革和发展的重任。夏店中心校南邯学区联片教研活动，为我们建立统一的农村学校教研网络、调动教师教研积极性、打破农村教师“各自为政，效率低下”的教研局面指明了一条很好的出路。

笔者自1977年参加教育工作至今，都在农村学校工作，通过调查发现：有相当一部分教师对教育科研认识不明确，不愿搞科研，甚至怕搞科研。这就严重影响了教师自身素质和整体水平的提高，影响了教学效益和质量的提高。笔者认为，造成这种状况的原因主要有以下两个方面：

（一）主观方面。

1、认识水平低，观念陈旧。对开展教育科研缺乏正确认识，许多教师认为搞不搞教研无关紧要，只要按时完成教学任务，学生分数考上去就行；还有的学校领导和教师认为，搞教研需要时间，怕影响教学。

2、志向水平低。满足于现状，不思进取。

3、教育理论素养差。写论文观念陈旧，无理论高度，无创新意识，人云亦云。搞课题研究不会选择，对宝贵经验缺乏归纳、概括、总结。

4、意志薄弱，缺乏热情。对教研工作冷淡，偶遇困难、挫折就停止不前。

5、惰性心理。认为搞教研是科研人员的事，自己能力差、水平低，又缺乏资料，无人指导，即使定了课题也难以出成果。因此，懒于思考懒于动笔，久而久之，聪明才智得不到发挥，致使教研活动效率低下。

（二）客观方面。

1、教学工作任务重，没有时间顾及教研。有的学校地处偏远，交通不便，信息不灵，缺乏资料。

2、学校经费紧张，捉襟见肘，无外出学习、交流进修的机会和时间。

3、追求统考成绩是硬任务。为此教师加班加点，强化训练，占用了过多的时间。

4、后顾之忧没解决好。不少教师人在学校里，心系责任田，无暇考虑教研之事。

5、缺乏组织管理，教研网络不健全。乡镇中心学校未能充分发挥其职能作用，使教研管理处于一种浅层次的听、评课上，难以形成浓厚的教研氛围。

针对“教研活动低效”的原因，根据系统科学原理和行为科学原理，笔者认为，农村学校开展教研活动可以借鉴夏中心校店经验，采取如下策略。

（一）在活动形式上，集中与分散相结合。

为了调动全体教师参与教研活动的积极性，强化教研活动的内容和质量，乡镇中心学校在活动的形式上可以采取：

1、每个村完小（教研组）开展一项课题研究。为了形成学科教学的规范和特色，每个学校结合自己的实际至少开展一项课题研究，全校教师围绕课题承担相应的研究任务。如甲校可以开展语文的“合作学习、自主探究教学模式的研究”，乙校开展数学的另一教学模式的研究等，这样一来，将原来“各自为政”的教研活动扩展为以学科教研学校为单位进行活动，既扩大了同学科科任教师的接触，又便于乡镇中心校对教研活动的宏观控制，有利于确定教研的主攻方向，并保证活动持续稳定向前发展。

2、每人开展一个专题研究。结合各校的教研课题研究，每位教师都要开展一个专题的研究，形成自己的研究方向和教学特色。这样一来，教师便会去努力学习他人的教学经验、先进的教学方法，不断试验、探索、创新、提高，逐步行成自己的教学风格。

3、在各校开展一节有针对性的教学研究课，并将教师的“作业”分别汇总存档，即导学案、学生成长手册等资料。这样，学校将会形成一套较为齐整的材料，广大教师在活动中将得到锻炼，教学和研究的能力会大为增强。

（二）在活动内容上，培训与教学实践相结合。

教学活动没有一定的理论指导、不进行必要的教学实践，就不能真正地掌握教学规律。

1、要立足于现状，打牢基础，大力开展新课程标准、新教材的培训。可在每学期开始的第一个月的集体教研活动时，综合制定学期教学计划，组织教师进行读好“三本书”（课标、教材、教参）的全员培训。

2、启动以提高全体教师业务素质为核心的教师继续教育工程。如“学科教育基本功”的训练等，并将综合基本功的训练贯穿于教研活动之中，旨在使全体教师通过学习，掌握现代教育思想、更新教育观念。为此，学校应开展好“三个一”活动：一是学好一本书（如《现代教育思想专题》），并写好读书笔记，分课题进行研究；二是上好一堂优质课，要求写出一节课的“说课设计”，综合体现现代教育思想、先进教学方法、学法指导和现代教学手段；三是形成一篇教学论文（经验、总结），要体现现代教育思想和本人富有创新性的教育教学特色。

3、开展专题研究，互帮互学，共同提高。一是根据不同年级的特点，确定研究专题（如语文学科：低年级如何提高识字率，中年级阅读能力的培养，高年级写作水平的提高等）；二是结合课题研究，确定骨干教师校级教研员专题讲座；三是根据理论指导，结合年级教学内容，组织全体教师集体备课，进行教学互访问，并推选骨干教师上“示范课”，然后组织集体评议，总结部署下阶段工作。这就形成了“理论学习、专题讲座、教学互访、说课设计、示范观摩、集体评议、定摸推广”的新教研模式，激发教师人人参与，互帮互学。

教研活动的突出特点是实践性、持续性。因此要选择一些我们农村教师力所能及的教研课题，吸引教师参与实践，使他们获得成功，以提高他们的兴趣和信心。

（三）在活动主体上，骨干教师引路与青年教师练功相结合。

教研活动的主持人一般应由五年以上教龄的骨干教师担任。他们具有一定的文化水平和学识基础，具有一定的教育教学实践经验，具有一定的分析问题和解决问题的能力，由他们引路，负责传、帮、带，效果会更为明显。

对于青年教师则应“压担子”，鼓励他们争做科研型的教师，积极参与课堂教学改革，参与学科教学的教研教改活动，把上好“三门课”作为步入名师的“三步曲”，即“推门课”（事先不打招呼随时进入教室听课）、“开门课”（组织全体教师观摩）、“出门课”（“开门课”中涌现出来的教学能手，推荐其参加县级的教学竞赛）。通过教学竞赛等环节，给以相应的荣誉称号和物质奖励，以激发青年教师积极参与教研活动的热情。

说课教研心得体会篇十三

随着信息技术的不断发展，云教研逐渐在教育领域中崭露头角。云教研以其便捷高效的特点，极大地推动了教育教学的创新和提高。在我参与云教研的过程中，我深深感受到了云教研的各种好处和优势，并从中获得了不少宝贵的心得体会。

首先，云教研的最大优势在于其便捷高效。通过云教研平台，我们可以随时随地进行教学资料的上传、下载和分享，与其他教师进行交流和合作。无论是教案、课件还是教学素材，都可以方便地在云端存储和获取。这大大省却了教师们整理、备课和交流的时间，让教学工作变得更加高效。在我个人的云教研过程中，我能够随时随地与同事们共享自己的教学经验和优质教学资源，受益匪浅。

其次，云教研的另一个重要作用是促进和加强了教师间的交流与合作。在传统教研中，教师之间交流合作的机会有限，往往只能局限于课余时间和教研会议上。而通过云教研，教师们可以利用碎片化时间随时进行交流和互动。在平台上，我与其他教师分享了自己课堂上的一些好的教学案例，也从他们那里学到了很多好的教学方法和经验。这种互相学习、互相借鉴的机制，极大地促进了教学水平的提高，并推动了教育教学的创新和发展。

再次，云教研还可以帮助教师更好地跟踪学生的学习情况和学习进程。通过云教研平台，我们可以轻松地对学生的学习情况进行记录和分析。教师们可以根据学生的学习表现，及时调整教学方法和措施，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，云教研还提供了一种便捷的评价方式，教师可以根据学生在平台上的表现进行评价，为学生提供更为精准和全面的学习指导。我在云教研中发现，通过跟踪学生的学习情况，我能够更加了解每个学生的个体差异，有针对性地帮助他们提高学习效果。

最后，云教研还能够极大地丰富和拓宽教学资源。在云教研平台上，教师们可以共享自己的教学资源，获取其他教师共享的优质资源。这大大弥补了传统教育资源的不足，让教师们能够更好地利用和应用资源，提高教学质量。通过云教研，我获取了很多来自其他学校和地区的优质教学资源，丰富了自己的教学内容和手段，使我的课堂变得更加丰富多彩，让学生们更受益。

综上所述，云教研是一种有着很大潜力的教育教学模式，它给教师们提供了便捷高效的工具和平台，促进了教学方法的创新和教学质量的提高。在未来，云教研将会发展得更加成熟和完善，为教育事业的健康发展贡献自己的力量。我相信，在云教研的助推下，我们的教学水平将会不断提高，学生的学习效果将会越来越好。我们应该积极参与和推动云教研，共同努力，为教育事业的发展做出自己的贡献。

说课教研心得体会篇十四

作为一名教师，不断学习和研究自己的教学方法与策略是必不可少的。教研活动是一个很好的平台，可以让我们与同行交流，分享经验，学习新知识，提高教学水平。通过自己参与多次教研活动，我深刻认识到教研对于教师的重要性，也积累了一些做教研的经验与体会。

第二段：选择适合的教研主题，制定好教研计划。

首先，选择适合自己专业领域和教学经验的教研主题。在选择教研主题时，教师应考虑自身掌握的知识点和教学经验，并结合学科要求和学生特点，确定一个具体的研究方向。其次，制定合理的教研计划。教研过程不仅要排除干扰，有目的地调整与完善自己的教学方案，还需要做好具体的时间安排，确保教研过程有条不紊的开展。

第三段：充分开展教研活动，提高教学质量。

教研活动不仅是一个获取知识的过程，更是一个提高教学质量的过程。通过组织教研活动，可以促进师生之间的交流与合作，了解学生的学习状况，开阔思路，改进教育教学方法，提高自己的教学水平。同时，还可以通过教研活动对自己的教学方法进行自我审视，发现不足并加以改进。

第四段：做好教研资料整理，规范论文撰写。

在教研过程中，教师需要收集大量的相关资料，并进行整合。这些资料包括教学实验数据、学生作品、调查分析等。在教研资料整理过程中，教师还需与同行交流，了解各自的进展情况，相互沟通，互相学习。另外，在教研完成后，还需要规范性地撰写成品论文，以达到完善教研成果的目的。

第五段：总结体会，带着成果前行。

参与教研活动需要根据学校的安排与自己的实际情况合理分配时间，全身心地投入到教研活动中去，克服一切困难和挑战。教研过程虽然较为漫长和繁琐，但每一次的教研活动都是一次提高自己的机会。教师们应该时刻谦虚好学，发挥集体智慧，把教研活动作为教学研究与改进的重要途径，从中获取技能与知识，提高自己的教学能力。

说课教研心得体会篇十五

在本次的讲座中，刘伟香老师就她在网络培训班所学到的精华知识与大家进行了分享。在讲座中，她重点介绍了高校科研创新与制度保障，如何在各类基金课题申报中取得成功？以及教育科研常用方法。

通过本次的讲座，作为大学英语教师中普通的一员，我们认识到了在新环境背景下，作为一名专职教师加强科研工作的重要性，也让我对科研工作本生的性质与具体方法有了一定的了解。科研课题是指为了解决一个相对独立而单一的问题所确定的研究与实验发展工作。它包括课题名称（选题）、立项依据（科学意义）、研究目标、拟解决的关键问题、研究内容、研究方案、研究方法、技术路线、预期结果和工作基础等。

在选择课题的时候我们应该遵循一定的选题原则，这些原则包括：

1、围绕我国社会、经济和科技自身发展的重大需要，解决国家中长期发展中面临的重大关键问题的基础性研究。

2、瞄准科学前沿重大问题，体现学科交叉、综合，探索科学基本规律的基础性研究。

3、发挥我国的优势与特色，体现我国自然、地理与人文资源特点，能在国际科学前沿占有一席之地的基础性研究。

此外，在研究过程中，我们要注意研究方法的使用。根据要达到的研究目标或完成的研究内容的需要决定采取的具体技术方法，此处片面追求高、精、尖效果并不一定好！研究方法的选取，在预期结果一致的前提下，尽量选取成熟、简单的技术方法来完成研究工作。如果有需要运用具有自主知识产权的一些技术方法，一定要重点说明。

研究方法上要注意科学合理性，如对象设置、例数、统计分析方法等。

与高新技术结合的项目受到关注，但并不一定是指单纯的一些高精尖仪器的检测手段，主要指跨专业的结合。

通过本次的培训，本人意识到了高校青年教师在开展科研工作时起步要早，必须坚持不懈，长期积累，处理好教学与科研关系，做到教学科研相长，了解和掌握科技政策和科技信息，把握政府和市场需求，大胆创新，以创新思维弥补基础不足的劣势，积极参加学术活动，尽早进入圈子，得到同行认可。科研是一条艰辛的道路，在这条道路上要积极地跟别人合作，做到要不畏艰辛和失败，勇于付出，不被一时困难吓倒。

说课教研心得体会篇十六

新课程的实施过程中出现了许多新的问题，这些教育教学过程中遇到的真实的问题，或者学校在发展过程中遇到的困惑的解决主要靠学校的教师自己去研究，去探索。知识与能力，过程与方法，情感态度价值观这三维教学目标中，新课程的实施以来，对于知识与能力，过程与方法的研究我们已经很重视了。

在教育教学过程中，我们许多教师都在不停地寻找新的教学方法，时时刻刻都在研究教学规律和教学方法，什么因素可以促进教学，什么因素阻碍教学，这一点在教学过程中是很多人忽略的，其实这一点在教育教学中很重要。老师在教学中的情感态度和价值观念就直接影响着教育教学，教师的情感态度直接影响着学生的学习。价值观看起来不被人重视，好像和教学没什么联系，其实不然，教师的价值发观念与教育教学紧密相连，不可分割。

说到学生，现在的新课程更是重视学生的学习过程，在学生的自觉参与和学习过程中掌握知识，使学生产生一种解决问题的能力，而学生的情感态度和新课程的学习关系密切，因为新课程能满足学生的好奇心，或能提高他们的自尊感，或是符合他们的生活经验，有助于实现他们的生活目的，他自然会乐于学习。这种新课程的学习过程，情感态度起着积极的作用。

深圳中央教科所南山附属小学的研究课展示，就是让学生的学习情感在教育教学中得到注意，在教学过程中无时无刻地在和学生的情感有着碰击。充分利用学生的学习情感，教育教学就能实现一个质的飞跃，一节课可以使教师感到劳累，但能够使教师得到的是一种收获的快乐。

学生的价值观好像教师很少研究，其实我们每时每刻都在和它打交道。对于学生而言，他们自己的价值观很简单，就是取得好成绩、是好孩子、是三好学生。就是如此简单，但简单的背后是要付出劳动的。

总之，在新课程标准下，情感态度与价值观对教师的教和学生的学有着不可忽视的作用，积极的情感起积极的作用，消极的情感起消极的作用，个人价值的实现有利于教与学，忽略了个人价值，教与学将找不到快乐，也将阻碍教育教学的顺利进行。

说课教研心得体会篇十七

作为一名教育工作者，教育教研是一个不可或缺的部分。教育教研是不断提升教育教学水平的一种方式，教师通过不断总结经验、传递经验、交流经验等多种形式来提升自己的教学水平。自从参加教研活动后，我对教育教研的重要性有了更深刻的认识。在这篇文章中，我将分享我在教研活动中获得的心得体会。

第一段：教育教研的重要性。

在当前教育领域内，各级各类的教研活动层出不穷，其目的在于为教师们提供一个与同行交流、彼此借鉴、共同思考、研究教学的平台。除了提高教师的教学水平之外，教育教研还能培养教师的观察能力、创新思维和合作意识。这些因素对于拥有较高质量教育的学校和老师来说，是必不可少的。

第二段：认真参与教育教研活动。

要认真参与教育教研活动并从活动中获益，首先需要的是对活动予以重视，积极参与其中。我们需要通过多种方式加入教研组，在教研活动中积极倾听、思考、提问、交流与分享。我们应该以开放的心态去接纳别人的意见和建议，并勇于表达自己的看法，从他人的经验中汲取教育教学上的灵感和创意。

第三段：记录、总结教育教研活动。

教研活动对于提高教育教学水平起重要作用，但很多时候教师们无法及时和充分地获得活动的成果和经验。因此，在参与教研活动时，我们应该尽可能地记录下讨论过程和结果、实践经验和心得、重要问题和疑难解答等内容，形成有价值、有意义的记录和总结，以供后来者在看书时作为参考，在自己的教学中受益。

第四段：将教育教研活动成果与教学实践相结合。

教育教研活动是为了提高教学质量而开展的。我们在学习和交流时，得到的知识不在于积累而在于实现，在于将它们应用到实际教学中。要让教育教研活动成果与教学实践相结合，需要认真分析、思考、研究以及创新。我们需要了解学生的实际情况和需求、从自己和同事的经验中广泛借鉴和吸纳、不断尝试和创新教学方法，开展个性化的教育教学活动。

第五段：教育教研的影响。

最后，教育教研不仅能提升教师个人的教学能力和实践能力，也能够对学校的整体教育水平产生深远的影响。教育教研可以促进教师之间的相互交流和合作，形成集体智慧。而集体智慧是创造出更多科技教育新方法，支持学生更好地完成教育任务的利器。

总之，教育教研是提升教学质量的重要途径。教师要认识到教育教研的重要性，积极参与活动，记录和总结经验以及将活动成果应用到教学实践中。教研活动成果的积累会形成集体智慧，并产生深刻和广泛的影响。教育教研，让我们始终保持教育教学的热情，为学生们创造更好的教育环境。

说课教研心得体会篇十八

20xx年12月19日上午由县市教研室生物学科教研员统一组织，市教研室主任王德明亲临现场对本次活动进行评估指导的主要由各县中学备课组长组成的集体备课教研活动在乐安一中进行。

本次活动的新课标生物集体备课市教研室主王德明同志亲自主持，临川一中陈光星老师做了《现代生物进化理论的由来》学案设计的报告，并上了这节的观摩课，同时乐安一中万老师也上了《基因在染色体上》的观摩课。

活动中，老师们畅谈了对新课标的生物课如何上的看法，指出新课标生物课课中存在的问题及困惑，大家探讨了解决问题的办法。也对两位老师的观摩课提出了自己的观点，各位老师积极交流互动，气氛热烈、融洽。下面谈谈我参加这次集体备课的心得体会。

新课标形势下的课如何上，我们都是没有经验，但感觉应该有新的理念，要新老方法结合，要有科学性，合理性。不同的内容用不同的教学方法。

年级备课组要经常开展集体备课，因为集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台，同事们进行教研交流，学生的学习，也利于我们教师自身素养的了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师自身素养的提高。

我感觉新课标的生物课不必拘泥一种形式，我听了很多课，大多数都喜欢用多媒体上，固然多媒体给学生有直觉感受，但很多还是老师把知识直接给了学生，还是达不到让学生有敢于质凝，大胆探索的能力，所以我觉得教学方法要多变，可以在课堂，可以在多媒体教室，可以在实验室，也可以在课外活动。

以上拙识浅见，望各位教师、各位领导多多指教!

说课教研心得体会篇十九

写教研心得体会对于教师个人的专业成长和教育教学改进非常重要。一方面，通过思考和总结自己的教学经验和感悟，教师可以更加深入地理解和把握教育教学的本质，提高自己的教学水平和能力；另一方面，教师的心得体会也能为其他教师提供宝贵的经验和启示，促进教研活动的深入开展，推动教育教学的不断发展。

在写教研心得体会的时候，教师可以采用以下一些方法和技巧。首先，要注意及时记录教学中的亮点和问题，以免遗忘。其次，要尽量具体和详细地描述自己的教学经验和感受，让读者能够真实地感受到自己的思考和体验。此外，还可以通过对比和分析来深化对教学问题的理解和认识。最后，要注重思辨和探索，提出一些新颖的想法和观点，推动教育教学的创新。

写教研心得体会的内容和要点可以包括以下几个方面。首先，可以总结自己的教学目标和设计，思考是否达到了预期效果。其次，可以分析学生的学习状况和问题，并提出一些解决方法和建议。此外，还可以对教材内容进行分析和评价，思考如何更好地组织和安排教学。最后，还可以反思自己的教学方法和策略，总结经验教训，为今后的教育教学做好准备。

写教研心得体会的意义和作用不仅在于促进教师个人的成长和进步，更重要的是为整个教育教学改进和发展提供了宝贵的经验和启示。教师的心得体会可以为其他教师提供借鉴和参考，推动教育教学的改革和创新。此外，教师的心得体会还可以为学校教研和教学管理工作提供有力的支持，促进教研活动的规范和提升。

写教研心得体会的致用性和可持续发展需要结合实际需求和特点进行探索和实践。教师要注重将自己的心得体会与具体的教学实践相结合，通过实践验证和调整，提高心得体会的可操作性和指导性。同时，教师还要通过教研和交流活动，与其他教师进行经验分享和对话，进一步丰富和深化自己的心得体会。这样，教师的心得体会才能真正发挥其价值和作用，为教育教学的不断发展和进步提供有力支撑。

通过写教研心得体会，教师可以不断总结和丰富自己的教学经验和感悟，提高教学水平和能力。同时，教师的心得体会还可以为其他教师提供宝贵的经验和启示，促进教研活动的深入开展，推动教育教学的不断发展。因此，写教研心得体会是每个教师都应该重视和实践的重要工作，也是教育教学改进和提高的重要途径之一。

说课教研心得体会篇二十

幼小衔接一直都是人们普遍注重的话题，如何实现幼儿顺利的过渡到小学学习生活，小学教师、小学教师都应该作出相对应的努力。xx年x月x日上午，我参加了xx市进修学校举办的“幼小”教学衔接专题培训。聆听了xx市教育学院xx老师的精彩讲座给我留下深刻印象。

作为一名小学教师，自然明白幼小衔接的重要性，幼小衔接是指幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中面临的一个重要转折期。老师和家长都应该引起注重，使孩子尽快适合这个学习环境，家长也要有充足的思想准备，配合老师为孩子顺利向小学过渡做好一切准备。比如多和孩子交流，让孩子多了解小学生活，提醒孩子整理书包文具，协助孩子养成好的学习习惯，在孩子出错的时候，不发火，不急躁，有涵养，有耐心，但切记不要包办代替，有的老师会让家长在孩子的作业本上签字，以便于让家长督促了解孩子的学习情况，我认为家长在签字前应该和孩子说清楚彼此的责任，让孩子明白作业的对错自己负责，家长只负责签字完成老师的要求，如果家长负责检查对错，势必会让孩子产生一种依赖，所以应该从小就培养孩子自己的事情自己负责，不要依赖别人，增强孩子的责任感和独立性。这个习惯一旦养成，家长会轻松百倍。

xx老师的讲座，使我知道我们在注重孩子学习的同时，也要注重对孩子水平的培养，学习兴趣的培养，独立生活水平的培养，与人交往水平的培养以及挫折承受水平的`培养，不能只注重孩子的生理健康，而忽视孩子的心理健康，水平不是与生俱来的，而是人在适合环境的过程中逐渐形成的，幼小阶段应是孩子水平发展和培养的一个关键期，所以老师应该特别注重，做好这些工作，能够让孩子终身受益。

幼小衔接增强幼儿习性的培养，生活上、学习上的良好习惯的养成训练，例如：会排队走、上厕所有序，会准确的拿笔、看书姿势准确等，这些看似小而容易，却是重要而繁琐。良好的行为习惯、生活学习习惯会让幼儿最快的适合小学生活，学习习惯的良好有助于在小学课堂上能注意力集中的听课，学习成绩自然不会落后。而习惯养成需要小学教师持续的重复纠正，幼儿的可塑性很强，给以他什么影响，很有可能就会成为一个什么样的孩子，因而习性培养重于一切。

我们应该准确把握幼儿当前的发展水平和状况，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。

“幼小衔接”这一词，从前觉得离我还挺遥远的，一眨眼就到了东东准备上小学的时间了。

艾立森在幼小衔接上花了蛮多的心思，当孩子从开笔典礼上，穿过启智门，有着浓浓的仪式感，口号一喊，小笔一挥，感觉到自己要长大了；当我拿起毛笔给东东额头点朱砂时，我不禁感慨：长大了，不再是粘人虫了，心里尽是开心，又是失落。

“幼小衔接”不是让孩子提前学习小学应该学习的东西，而是培养孩子坐得住、听得进、会提问、能交流，有进入小学心理上、习惯上、情感上的准备，并掌握应该具有的基本知识，就达到了就读小学的基本条件。

通过莫老师现场授课，我总结了以下几点：

一、向往。要孩子有心里准备，了解小学生活，获得积极的情绪体验；

二、养正。要锻炼孩子生活自理，培养良好生活习惯；

三、守规。引导孩子交往合作，增强自律的规则意识；

四、好学。

激发孩子兴趣爱好，提高综合的学习能力。

作为家长，要与孩子建立平等的朋友关系，放平心态，不焦虑，用心陪伴，相信孩子能顺利平稳度过。

现在的孩子不论学习还是生活，各种条件尽是优越，必然挫败感承受力也弱一些，希望家长孩子在配合老师的工作下，能让孩子打好扎实基础，做最好自己，以爱护航，快乐而坚定的成长，不负使命！不负童年！