每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

看望老人社会实践活动心得篇一

《父亲和鸟》这篇课文是人教版小学二年级语文第七组中的一篇课文。文章通过“我”和父亲关于鸟的对话，让我们体会到父亲对鸟不同寻常地了解和热爱。阅读本文，我们就好像走进了一个古老而真切的童话世界，领略到人与自然的和谐融洽。

对于二年级的孩子来说，“环保”是一个熟悉而又陌生的主题。父亲对鸟的爱不是直白地语言叙述，而是透过父亲的语言动作等方面展现出来的。怎样教学这篇文章呢？有位特级教师这样说过，每一篇文章都有“文眼”（文章中最能显示作者写作意图的词语或句子）它是窥看主体思想的窗口，理清文章脉络的筋节，掌握文章各部分相互联系的关键。在教学中如果我们妙抓“文眼”，就能使我们的教学思路十分明晰，促进阅读，就能提高阅读效率，取得事半功倍的阅读效果。

我仔细对文本进行解读、琢磨，确定本课的“文眼”是课文第一自然段的这句话“父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟”。找到了“文眼”，对于确立本文的教学目标、教学重难点以及教学过程也就水到渠成了。上课伊始，我利用多媒体导课来激发学生兴趣。这样学生的注意力一下子就被抓住了，一段森林中鸟儿欢唱飞舞的动画片段呈现在学生面前，孩子们的双双眼睛异常发亮，小脸洋溢着兴奋地笑容。我趁势问：“你们看到了什么？听到了什么？”一只只小手举起来，有的说“我看到了鸟儿在跳舞。”有的说：“我听到了鸟儿在唱歌。”学生甚至还能说出觉得鸟儿很快活，鸟儿真可爱呀等等。这样的导入，激发了学生的学习兴趣，为课文内容地解读作了一个情绪铺垫，也给下面地教学打下了基础。

新课标指出识字，写字教学是低年级教学的重要任务。课堂上，我因势利导学生看我写课题，并指导“鸟”字地写法和读法。开展“和小鸟交朋友”的活动对第一课时中学习的字、词进行了复习巩固。这又为后面地阅读教学作好准备。

怎样让学生透过文本去看到作者所要表达的思想，达成教学目标，突破重难点呢？古人的一句“书读百遍，其义自见”是经验之谈。新课标中也提出：“阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”这种能力，只有通过学生自己的阅读实践来培养。把课文读准读通，对大多数学生来说并非易事。把课文读美读活更非易事。所以我力求做到“以读促思，以读代讲”，最终达到清人唐彪所说的境界：“文章读之极热，则与我为化，不知道是人之文，我之文也。”对小学生来说诵读很重要，诵读过程不光是一个理解的过程，还是一个感受的过程，一个感情勃发的过程，想象飞扬的过程，灵性闪现的过程。而教师在学生读的过程中，是一个引导者，每一次地读都要达成一定的目的，有所收获。

教学中，我先自己配乐范读课文，在融合课文意境的音乐声中，教师入情入境地朗读，把学生带入文本，用心去体会、感知课文，同时，也为学生怎样有感情地去读课文作了一次示范。然后问学生：“你们想不想像老师这样读呢？”激起学生自读课文的欲望，又达到了让学生熟知文本并与文本对话的目的。

接下来，我采取“以情带读，读中悟情”的教学方式。首先在大屏幕上出示文章中的重点句段，让学生在读中体会父亲对鸟的爱，尽量避免抽象的指导，力求多样化朗读，激发孩子们的朗读热情。课文中父亲的语言、动作是朗读指导的重难点。我是这样做的：1、在理解词义的基础上，读出适当的语气，如“父亲喃喃地说”，要先理解“喃喃”的意思，再指导学生用轻、慢的语气读父亲的话。进而抛出问题：父亲的话音为什么这么轻？学生理解到是怕说话声音大，惊吓到鸟儿，父亲是爱鸟的人。2、用情境教学法，让学生理解句意。读到“望了又望，闻了又闻”，引导学生想象我们现在就在一片树林里，做出“望了又望，闻了又闻”的动作，体会父亲对鸟儿的熟悉，他是知鸟的人。3、换位思考法，请学生谈当看到枝头欢唱的鸟儿被猎人的枪打中时自己的心情来理解父亲的心情。当父亲告诉“我”在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中时，父亲是多么为鸟儿担心难过啊！

课进行到这里，学生已能体会到父亲是一位知鸟、爱鸟的人。为了进一步挖掘教材，突破难点，我鼓励学生针对课文最后一句话“我真高兴，父亲不是猎人”大胆质疑。对于这一环节的设计，开始我还担心对于二年级的学生是否有点拔高，可在课堂教学我发现孩子的心是灵透的。思维也是敏捷的，他们也可以提出“为什么我真高兴，父亲不是猎人？父亲会不会成为猎人呢？”这样的问题，我顺势引导学生针对问题展开交流。学生明白了：像父亲这样的爱鸟的人，是不会成为猎人的，“我”也和父亲一样是爱鸟的人。

新课标中指出：要全面提高学生的语文素养，不仅要培养学生的读、写、说能力，还要重视提高学生的品德修养。因此，我教学的最后一个环节是，在《小鸟小鸟》的音乐声中，升华学生爱鸟，爱大自然中所有动物的情感并进行课外拓展，发给学生鸟形卡纸，鼓励他们在课后写上自己学完课文后最想说的话，将自己的想法带给身边的人，让他们也受到感染。此外，在教学中，我初次尝试使用导学案，为学生高效自主的学习提供一个有效的途径。

“教学是一门遗憾的艺术”。回顾自己所上的这节课，也存在着不足之处，因为担心二年级的孩子年纪小，注意力难以集中，课堂上总不敢大胆地放手，生怕一松就“放了鸭子”。所以，总感觉课堂还有牵着学生走的痕迹。但我也坚信“教学相长”这一教学原则，我会在不断的教学中去弥补这些不足和遗憾，提高自身的课堂教学效果。

看望老人社会实践活动心得篇二

敬老院是一个家庭式的大家庭，我们可以在这里看到一群年迈的老人，他们已经渐渐地远离了亲人和社会的关怀。我来到敬老院看望老人，不仅是关怀他们的生活和身心健康，更是关注到他们对生活的期望和希望，以及他们所需要的关爱和陪伴。在这里，我深深地体会到了爱和人性的真谛是什么。

我在敬老院看望老人的时候，深深地感受到了他们的喜怒哀乐。虽然他们身体状况不太好，但是他们依然对生活充满了热情和希望。老人们非常喜欢聊天，与他们聊天，是一件让人非常愉悦的事情。他们与我分享了他们过去的生活，包括他们的职业、家人以及他们的心愿。深夜，当我来到他们的房间时，发现他们已经安稳地睡在床上了，我和他们说声晚安。在这个过程中，我爱和人性的真谛是什么。

第三段：老人和我们。

老人和我们之间的差异并不是很大，他们只是多了些生命的经历和丰富的情感体验，但是这不意味着我们不能与他们有联系。我们与他们交流，可以让他们感受到他们没有孤单，也可以从他们那里得到更多的学问和智慧。每个老人都是一个宝藏，里面有着无限的宝藏，需要我们用心挖掘和学习。当我们站在老人的角度，我们才能真正地理解他们，并愿意关心他们的生活。

第四段：关怀老人的意义。

每个人都会变老，也许我们在年轻的时候没有太多考虑人文关怀，但是随着时间流逝，我们会感受到人生的无常和无常带来的无常。因此，关怀老人是非常必要和需要的。我们应该把老人当成自己的父母、祖父、祖母、甚至是自己的兄弟、姐妹，并尽可能地给他们带来温暖、关注和快乐。我们需要给予老人更多的陪伴，关注他们的健康状况和调解他们的情感。

第五段：结论。

总而言之，到敬老院看望老人是一件充满爱心和人文关怀的活动。它可以给老人们带来无限的关怀和快乐，也可以锻炼我们的人性和情感。通过在敬老院看望老人，我们不仅可以让老人感受到人性的真谛，同时也可以让自己得到无限的影响和启发，远离自私自利的境地，让爱和人性真正地壮大起来，可以给他人带来无限的帮助。

看望老人社会实践活动心得篇三

志愿者看望老人是一项既有意义又有挑战的活动。在现代化社会中，随着老龄化问题的日益凸显，关注老年人身心健康的工作显得尤为重要。作为志愿者，我们有义务去关注、关心、照顾那些年迈的老人。近日，我有幸参加了一次看望老人的活动，这次经历让我深刻体会到了关爱老人的重要性和必要性。

第二段：文化差异带来的障碍。

在志愿者看望老人的活动中，我第一次遇到的挑战是文化差异。所访问的老人来自不同的文化背景，所以我们不仅需要考虑如何与他们沟通，还需要关注他们文化上的特点。首先，我遇到了种族障碍。某些老年人甚至不希望跟我们交流，因为他们希望与自己民族的人交流。但是随着逐渐建立的联系，他们也逐渐愿意与我们交流。其次，我对某些老年人在精神和身体上不同寻常的需求感到挑战。例如，某个老人要求我们进行高强度的体育运动，这显然并不适合他的年龄和体重。因此，我们需要有更多的专业技能和经验来应对这些挑战。

第三段：时间限制和人力不足。

第二个挑战是时间限制和人力不足。由于志愿者的人数有限，我们不能全部都访问到所有老年人。我们必须考虑时间限制的问题，来尽量多地拜访尽可能多的老人。这意味着我们必须考虑如何平衡时间和人数，同时还需要考虑到老人的身体状况和他们的需求。

第四段：志愿者的责任。

志愿者不仅仅是参与一个活动，而是承担着一项重要的社会责任。即使是最简单的任务，也需要理解其内在的含义。在看望老人的过程中，我发现志愿者有重要的责任需要履行。我们不仅需要关注老年人在生理和心理上的需求，还要尊重他们的尊严，听取他们的意见，以尽可能的方式为他们提供服务。我们的责任还包括为他们提供创造性的方法，使他们能够更好地应对社会的变化。

第五段：结论。

参与志愿者看望老人的活动是一项非常有价值的活动。通过这些活动，我们能够得到许多重要的收获，如对老年人的理解和关注，增强自己的社交能力和技能，以及培养团队合作精神。但是，我们也需要意识到挑战和困难，以克服这些挑战并取得更好的成效。我们需要意识到志愿者不仅仅是一个简单的活动，而是一个需要理解、并承担责任的社会责任。通过我们的努力和专业知识，我们可以为老年人带来希望和喜悦。

看望老人社会实践活动心得篇四

《看望老人》是第五单元的内容。它的教学目标是通过情境图辨认方向，发展学生的空间观念，让学生体验数学与生活的密切联系。这一节课上，学生的积极性很高，兴趣很浓，我自己上完这节课后，也是回味无穷。反思整个教学过程，我认为这堂课有两个方面我做得比较好，主要体现在。

虽然说，本课是在学生对基本方向有了一定的认识的基础上进行的，但他们是第一次认识路线图。对学生来说内容新，知识点也比较多。为了充分体现新的教学思想，我让学生先观察看望老人这一情境图，了解图上各种建筑物的相互位置关系及它们之间的相互距离，然后让学生看图提数学问题，学生提的问题很多。如：书店的北面是什么？书店的东面是什么？敬老院的东面是什么？小明家离敬老院有多远？小刚家离敬老院有多远？谁家离敬老院最远？谁家离敬老院最近？小红要怎样走才能到敬老院？小明要怎样走才能到敬老院？小刚要怎样走才能到敬老院？学生们争先恐后地提问题。接着，我让学生通过思考，独立解决一些已学过的问题，比较难的问题在小组内解决，并交流各自的想法。最后，我问：看望老人后，他们怎样走才能回到自己的家？这时，课堂上又一次热闹起来，大家把小手举起来，我请了几位学生来说，他们个个都说得很好。这时，万子龙同学迫不及待地站了起来，说：老师，我发现了一个规律。我说：你发现了什么规律？，（因为我在课堂教学中常引导学生去发现解题技巧。）他说：我发现去敬老院的路与回来的路方向相反，但距离没有变。同学们听后，都觉得是这个理。我及时地表扬他是个爱思考的好孩子。《数学课程标准》提倡的数学的知识、思维和方法必须经由学生在现实的数学实践活动中理解和发展，而不是单纯的依赖教师讲解去获得。通过上这一课，我对这个理念有了更深切的体会。

再向南走5米到小猴家；再向南走5米，再向西走5米，小兔就到家了，这样小兔一共走了70米。而有的学生画出来的路线图是这样的：从小兔家出发往北走10米到小猫家；再往北走5米，再往东走15米到小松鼠家；再往南走15米，再往西走5米到小熊家；再往北走5米，再往西走5米到小猴家；再往南走5米，再往西走5米，小兔就回到了家；这样小兔一共也是走70米。但是，有的路重复走过。因此，算出来的结果有的是100米；有的是85米；有的是90米不管学生怎样画，只要画出来的路线图能把信都送到各只小动物的家，我都给予肯定。我这样做的目的是想积极的促进学生思维开放。但是，我请同学们比较一下哪种走法最好？好在哪里？这样，使学生知道，在数学学习中，什么是最优化的方案。最后引导学生把这种解决问题的方法用到日常生活当中去。

这一节课我的不足之处是：1、时间上按排就有些欠妥。因为我让学生看图提问题并解决问题，个个都想说，在这里花费的时间多一些，以至于后面时间不够用。这也是我上课常犯的一个错误。2、课堂上学生在回答问题时没有说完整话，其意思是正确的，我就急于肯定他的答案也没有注意去纠正。其实每一位老师都应该帮助学生养成说完整话的良好习惯。不足之处，我在以后的教学中会不断改正，力求自己的课越上越好。

看望老人社会实践活动心得篇五

这节课的教学目标是让学生学会看简单的路线图，并能把知识运用到实际生活中，感受数学与生活的联系；在教学中向学生渗透尊敬老人的传统教育。本节课，我有意识的将数学中的教与学与生活中的“怎样去老人家”以及“帮老人解决生活中的实际问题”结合起来，无论从情境的导入还是过渡语言的选择，我都从学生的生活实际出发，让他们体验到数学和生活密不可分，感受学习数学的乐趣和实用性。这样就抓住了学生的兴趣点，问题与教师挑战性的语言的有机结合，使孩子们的好生心被有效的激发起来，学生眼、口、手、脑并用，动心、动情，学习交流气氛较好。到后来，我又以小组合作寻找宝藏这一活动再次激发学生的积极性和好奇心，在学生找到宝藏后体验到了成功的‘乐趣。学生在愉快的气氛中，发现问题、解决问题，变传统的“书本中学数学”为“生活中做数学”，架起“数学课堂”与“现实生活”的桥梁。

不足之处：有时出现学生的不规范语言，没能及时地为其修正。教师的引导语言切入的时机把握不好，到第三个活动帮李爷爷到商场买生活用品，部分学生对起点的理解有误，完成得不够理想。第三活动时间拖了一点，导致最后的宝藏游戏让学生的能力提升没有在课堂内完成。当然作为一名新教师，教学经验还很欠缺，我将不断地努力学习，不断完善自己。

看望老人社会实践活动心得篇六

感恩节是一个传统的节日，人们会与亲朋好友聚在一起，表达对生活的感激之情。但是，我们是否忽略了身边那些无私奉献的老人？在感恩节这个特别的日子里，我决定去看望老人，感受他们的智慧和爱。这次活动给了我很多启示和体会。

第二段：关于老人的珍贵智慧。

在我看望的过程中，我遇到了一位年届八旬的老人。他的眼神透露出一种沧桑和智慧，他告诉我关于生活的故事和人生的价值观。他说，在他的一生中，他经历了许多起伏和困难，但是他从不抱怨。相反，他把每一个挑战都看作是成长的机会，他坚信每一天都是新的开始。老人的经历让我感到震撼和敬佩，他们的智慧是那样的宝贵。

第三段：关于老人的孤独和温情。

许多老人因为疾病或失去亲人的离世而感到孤独。在我拜访的几个老人中，有一位是独居的。他告诉我，他的家人都已经去世，孤独成为他生活的常态。但儿女们每适数年都会给他打电话，为他寄些生活用品，他说这些孩子们的关心让他感到温暖。在面对老人的孤独时，我深深地感受到我们需要花更多的时间陪伴他们，给他们温暖和关爱，让他们感受到自己的重要性。

第四段：关于老人的无私奉献。

在我拜访的老人中，有一位已经年过九旬的老人。他告诉我他在医院做义工已经十多年了，每天都去照顾病人，和他们聊天，给他们送去温暖和关怀。老人告诉我他从没有觉得累，他觉得为别人做点事情是自己的责任，也是让自己开心的事情。这位老人的故事深深震撼了我，他的无私奉献和心态让我学习到了很多。

第五段：我的感恩之心与行动。

在拜访老人的过程中，我深深地感受到老人的智慧、孤独和无私奉献。这次经历让我更加珍惜生活中的每一个人和每一天。我决定回家后，多陪伴我的祖父母，给他们沟通的机会，听取他们的故事和智慧。我还决定以我的行动去帮助那些需要帮助的老人，为他们送去温暖和关怀。我相信，感恩节不仅仅是一天的庆祝，而是我们应该时刻怀有感恩之心，并用我们的行动去传递爱和人间温情。

总结：

通过这次与老人相处的经历，我深深认识到老人的珍贵智慧、孤独和无私奉献。他们在逆境中坚持和挑战自己，以及无私地为他人奉献的精神值得我们学习。感恩节不仅应该是家庭团聚的时间，更应该是我们向老人表达敬意和感激的时刻。通过陪伴老人和为他们提供温暖和关怀，我们不仅能够感受到由衷的喜悦，也能够让老人感受到他们的重要性。让我们用心去感恩，用行动去传递爱，让感恩节的意义更加深远。

看望老人社会实践活动心得篇七

这一节课我的不足之处还是有的：1、时间上按排就有些欠妥，因为我让学生看图提问题并解决问题，班上有56位学生，个个都想说，在这里花费的时间多一些，以至于后面时间不够用。

2、课堂上有的学生在回答问题时没有说完整话，其意思是正确的.，我就急于肯定他的答案也没有注意去纠正他应该说完整的话，养成说完整话的良好习惯。这一方面，我们教数学的可能都注意不到。希望在以后的教学中不断改正，不断积累经验。

看望老人社会实践活动心得篇八

20xx年10月26日，我班组织了以“创建文明城市关爱孤寡老人”为主题的为孤寡老人献爱心活动。在班长、团支书的带领下，包括班委、入党积极分子等五十余人来到了孤寡老人家里，为他们打扫房屋并送上美好的祝福。

同学们认真的准备了看望老人要带去的礼物，充分的准备文艺节目先给老人家，回来的路上同学们表示会一直关注老奶奶的生活状况……我们也希望同学从关爱老人的活动中，学到更多的知识。现在的学生基本上是独生子女，都是家长的掌上明珠，更需要通过参与社区服务来接受爱心教育，学会感恩。

这次慰问孤老活动的开展，受到了家长们的一致好评，他们说：“平时，他们都比较注重让孩子们读好书，在孝敬老人，关心身边人这一方面的教育确实很欠缺。这次活动让孩子们懂得了很多，长大了不少。”同学们给老人们带去了深深的祝福和暖暖的关怀。这次活动让同学们懂得了自己在接受爱的同时也要给予别人爱，特别是身边的老人，他们更需要爱。

这次活动是德育教育的又一个新的.起点，这是一个引领同学们学会关心身边人，又该用什么样的方式去关心身边人的起点。让孩子们懂得其实关心身边的人很简单，为他们做一件小小的家务事是关心，给他们一个甜甜的微笑是关心，送上一句轻轻的问候是关心。我想，这虽只是一次小小的活动，但在我们的成长道路上却意义重大，很值得推广。

一个下午的慰问孤老活动，深深的触动了所有同学。看着年迈孤独的老人，同学们心里的第一个感觉是：难受！虽然去之前心里已经做好了准备，但当我亲眼看到时，还是难以抑制心中的心酸。

有几个同学耐心地和他们慢慢地说，关切地问他们的生活状况，亲切地叫他们一声“爷爷”“婆婆”，长时间的孤独让他们有一些封闭，但老人听到同学们关心的话语还是露出了微笑，老人也需要关怀，同学们还为老人们精心安排了节目，以此来给他们单调的生活送去一份欢笑、一点温暖。

活动的时间过的很快,很快要和老人们道别了,看见老人用期盼的眼光看着我们，拉着我的手：“谢谢你们了。”同学们大声说：“我们还会来的”。关爱老年人的今天就是关爱我们自己的明天，要像对待自己的长辈一样，善待天下所有的老年人。尊老爱幼是我们的应该做的事，我们要用自己的力量回报社会，感恩生活。

看望老人社会实践活动心得篇九

近年来，随着城市化的加速推进和经济社会的快速发展，留守老人问题日益突出。许多年轻人为了谋得更好的发展机会而离开家乡，将自己的父母留在老家照料。然而，留在老家的老人却承受着孤独和无助。为了更好地了解辖区留守老人的真实情况，我积极参与社区的留守老人关爱活动，并深入与他们交流，不断学习和思考。下文将结合我的亲身经历，谈一谈我看望辖区留守老人的心得体会。

首先，与留守老人交流是了解他们内心需求的重要途径。在和老人们交谈过程中，我发现他们最渴望的不仅仅是物质上的关心，更是精神上的寄托。他们需要一个可以倾诉的对象，一个可以倾吐自己心理压力的渠道。通过与老人们进行心灵沟通，我深刻感受到他们内心深处的孤独和渴望，对身边的关爱和关心非常珍惜。因此，我们可以通过与留守老人深入交流，探索他们真正的内心需求，以期更好地满足他们的精神需求。

其次，孤寂感是留守老人最大的心理困扰。许多老人在身体健康良好的情况下，却时常感到无助和无聊。由于子女外出打工或上班，留守老人们往往整日独自在家，缺乏交流和娱乐的机会。我曾经在拜访一位老奶奶时，发现她沉默寡言，整日呆坐在家中。我陪着她聊天、看电视剧，满足了她的需求，也让她感受到了关心和陪伴。通过我与老人的交流，我开始关注到老人们的生活琐事，鼓励他们参加社区活动，帮助他们打发时间，减轻他们深深的孤独感。

再次，留守老人普遍缺乏社会关怀和帮助。在我与老人们交流的过程中，发现很多老人在面临疾病或突发情况时，缺乏足够的社会关爱。有一回，我拜访了一位患重病的老人，看到他辗转卧床，整日昏昏欲睡，我忍不住动了恻隐之心。我利用自己的一点时间和金钱，帮助老人买药、照顾卫生，同时也鼓励他积极面对疾病。通过这种方式，我让老人感受到了社会的温暖和力量，帮助他渡过了难关。因此，我们要深切关注辖区留守老人的生活状况，给予他们更多的关爱和帮助。

最后，我深刻意识到，实施留守老人关爱活动需要社会各界的共同努力。作为一名志愿者，我尽量在自身能力范围内为留守老人提供帮助和关怀。但是，我们需要更多的人参与其中，共同为辖区留守老人提供更多的关爱和帮助。社区、政府、社会组织等各方面应该加大对留守老人关爱工作的支持力度，引导更多的志愿者与留守老人建立联系，共同打造一个温馨和谐的社区。只有大家齐心协力，才能真正解决留守老人所面临的问题。

通过参与社区留守老人关爱活动，我深刻体会到了留守老人们的内心需求。与老人进行心灵沟通，缓解他们的孤寂感；关心老人的生活琐事，帮助他们度过无聊的时光；提供足够的社会关怀，帮助老人渡过难关；同时，呼吁社会各界的共同努力，共同为留守老人提供更多的关爱和帮助。只有通过这样的方式，我们才能真正改善辖区留守老人的生活状况，让他们感受到社会的温暖和关怀。

看望老人社会实践活动心得篇十

第一段：引言（字数：200字）。

感恩节是一个传统的节日，它让人们提醒自己要心怀感激，表达对生活中各种恩惠的感谢。而在这个特殊的日子，我决定去看望一些老人，与他们共度感恩节，交流心得体会。对于这次经历，我深感震撼和启迪。通过与老人的交谈和观察，我收获了很多，深刻体会到了感恩的重要性和看望老人的意义。以下是我在这次活动中的一些心得体会。

第二段：尊重与关爱（字数：200字）。

在我看望老人的过程中，我深刻体会到了对老人的尊重和关爱的重要性。比如，在交谈时，我主动倾听他们的故事，关注他们的家庭和健康状况。我发现老人们渴望被尊重和理解，希望有人关心他们的生活，并与他们一同分享自己的快乐和担忧。他们期待这份关怀能够带给他们温暖和安慰。这让我深思，我们年轻人应该更多地关注和尊重老人，给予他们更多的关爱和温暖。

第三段：感悟生命的宝贵（字数：200字）。

与老人们交流中，他们经历的艰辛和人生的点滴让我感悟到生命的宝贵。有许多老人过着孤独和困苦的生活，独自面对着身体的疾病和生活上的困难。但他们从不向命运低头，仍然保持着坚强和乐观的态度。他们告诉我，生命是如此短暂，我们应该珍视每一天，用积极的心态去面对人生的苦难，努力创造属于自己的美好。

第四段：感恩和回报的重要性（字数：200字）。

在看望老人的过程中，我深刻感受到了感恩的重要性。老人们在与我交谈中，不时提到他们对于他人的感激之情。他们感谢有人来照顾他们，感谢生活中的各种帮助和关爱。这使我明白，感恩是一种心态，是一种对他人付出的珍视和回报的态度。通过这次经历，我决定要学会感恩，并通过自己的行动回报社会，为他人创造幸福和快乐。

第五段：自我反思与展望（字数：200字）。

通过参与感恩节看望老人的活动，我不仅深刻感受到了感恩的重要性，也发现了自己的不足。我反思自己在平时是否关心老人，是否尽到了对父母、长辈的责任和关爱。我决心在以后的生活中，要更多地陪伴他们，尽可能地照顾和关注他们的身心健康。同时，我也希望能够以此次活动为起点，行动起来，参与更多为老人服务的公益活动，为改善老人的生活贡献自己的一份力量。

总结（字数：200字）。

通过感恩节看望老人的经历，我深入体会到了感恩的重要性和尊重老人的必要性。老人们的智慧和坚强都给我留下了深刻的印象。我决定要学着去感恩他人，并用自己的行动去回报社会。同时，我也意识到自己在关心身边老人的过程中还有很多不足，但我希望在将来能够不断修正和改善自己，成为更加贴近老人、关心老人的人。感恩与关爱老人，是我们每个年轻人的责任和使命，也是我们成长的源泉和动力。

看望老人社会实践活动心得篇十一

家是一种情感的寄托，亲人的相聚更是一种幸福的源泉。然而，在现代社会中，由于各种原因，家庭成员常常分散在不同的地方。对于年迈的父母来说，常年和子女分离，无疑是一种痛苦和思念。针对这一情况，越来越多的老人选择徒步看望子女，这种自主而健康的方式，不仅能够实现老人的心愿，更能增进亲子间的感情。

对于健康的老人来说，徒步是一种理想的旅行方式。老人们可以按照自己的节奏和喜好，逐步穿越不同的地区，感受风景的变化，并在途中拜访子女。这不仅能够增强老人的体质和心理素质，更能锻炼老人的意志力和毅力。徒步看望子女的意义在于，通过这种方式，老人们能够亲身体验子女们在异地的生活和工作环境，加深对子女的理解和关心。同时，子女们也能够更加珍惜和体会父母对自己的深情厚意。

在中国，有很多老人选择徒步看望子女。比如，有位70多岁的老人，徒步从他所在的北方小城走到南方大城，只为了看望儿子和儿媳。这段旅程足足耗时两个月，老人们克服了炎热的天气、长途跋涉的困难，到达目的地时已是筋疲力尽。然而，当老人们见到子女和孙辈满脸的笑容时，所有的辛苦都化作了一份满足和幸福。这个案例告诉我们，老人徒步看望子女不仅是一种身体上的挑战，更是一种心灵和情感的融合。同时也警示着年轻一代应该更加关注父母的身心健康，多花时间陪伴他们。

老人徒步看望子女无疑是一项艰巨的任务，因为老年人身体状况的限制，他们需要面对很多困难和挑战。首先，老人们需要准备充分，在旅行前进行全面的身体检查，并且根据自己的体力和体质来制定适合的行程。其次，老人们需要合理安排行程，控制每天的行走里程和时间，在途中及时休息和补充能量。此外，老人们还需要准备充足的资金和精神准备，以应对旅途中可能发生的意外和困难。只有这样，老人们才能够安心徒步看望子女，并享受旅行和亲情带来的快乐与满足。

老人徒步看望子女不仅是一种旅行方式，更是一种对亲情的表达和体验，是一种积极而健康的生活态度。通过徒步旅行，老人们能够锻炼身体，增加生活乐趣，同时也能够促进亲子之间的感情交流和理解。对于年轻一代来说，接受老人徒步看望的行为，应当不仅仅是一种行动，更是一种关爱和尊重的表现，让老人们感受到家庭的温暖和亲情的力量。我们要以老人徒步看望子女为契机，更加重视家庭的团结和亲密，共同创造一个温馨和谐的家庭氛围。

看望老人社会实践活动心得篇十二

青年志愿者行动是由共青团中央组织发起的一项社会公益事业,以青年参与为主题,以志愿服务为手段,通过青年志愿者为他人,为社会提供服务和帮助,推动经济发展和社会进步,推动社会公民思想道德建设的发展.本行动是一个致力于创造美好明天的行动,是有个着眼于开拓未来的事业,是青年创业和增强社会责任感的伟大事业。

活动主题：学雷锋慰问孤寡老人。

参加人员：全体志愿者及男女队长和部分党员（30人）活动内容：在“雷锋日”当天我村志愿者早上8点统一从村部出发，到各屯孤寡老人家中进行慰问走访，为老人们清理卫生、表演节目、唠家常等，深受老人的欢迎。

青年志愿者活动在区团委的关心和支持下,我村青年志愿者活动积极参与社会,了解社会,服务社会,组织了一些富有特色的志愿者活动.青年志愿者行动始终坚持致力于帮助多层次社会保障体系的建立和完善,致力于消除贫困和落后,消灭公害和环境污染,普及科学文化知识,促进经济社会协调发展和全面进步;致力于建立互助友好的人际关系和良好的社会公德,推动社会主义精神文明的建设的宗旨.按照巩固,提高,延伸,辐射的工作思路,利用各种志愿服务活动,宣传活动,循序渐进的拓展了我村青年志愿者活动的服务领域,有力的促进了我村的精神文明建设.

存在不足：1、志愿者为老人服务的经验不足，表演节目准备不充分。2、对老人们热衷的话题了解太少，志愿者的文化素质有待提高。下步打算：

1、增强志愿者为人民服务的意识，拓宽知识面。

2、逐步建立“一对一”服务，使孤寡老人能得到更好的照顾。

20xx年6月12日，我院组织看望孤寡老人的活动。由于害怕孤寡老人的家容纳不下那么多人，所以只有一部分同学过去，虽然只有一部分同学，但是带去的心意却是满满的所有人。

活动内容：探望孤寡老人，给他们孤独的晚年生活送去温暖。

实践人员：xx学校xx学院xx班的xxx同学。

前言：感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。

人要学会感恩，因为懂得感恩，我们才能做好一个人，因为感恩，生活中，我们才常可以看到好多感人的好人好事，比如我们经历的青海地震，无数中国人为受难的同胞献出了自己的爱心，又比如我院平四班中的志愿者小分队组织的慰问孤寡老人活动。

20xx1年6月12日上午，我们小分队的同学前往目的地对一些孤寡老人家开展慰问老人的活动，同时为老人送去日用品和水果。在学长的带领下我们来到了目的地，那么破旧的小屋子，又黑又漏！由于老人年纪大了听觉有点失灵，对我们的到来感动无措，也不知道说什么。那是一个90岁高寿的老人。来到老人家里后，一些同学陪老人们聊天，帮老人排遣寂寞；另一些同学则将自己带来的水果点心分送给老人们，队员们忙得不亦乐乎，虽然辛苦，但是看见老人们脸上洋溢的幸福笑容，大家心里都是美滋滋的。在和老奶奶的寒暄中我们知道老奶奶是一个忠实的信徒。老奶奶告诉我们她以前的故事。年轻的时候去做礼拜，和如何邂逅了他的老伴。我们询问了奶奶现在的生活，对日常起居等方面的如何，有没有人照顾什么的。从老奶奶的讲述中我们发现老奶奶有着很幸福的曾经以及从皱纹中透出的喜悦可以告诉我们他对现在的生活的满意.看望孤寡老人让我认识到了，生活不在是物质多么丰富，而在于我们对待生活的态度.

老奶奶对生活仍然充满希望，对社会充满感恩，带着这样的信念使她坚持走着别人难以想象的路。老奶奶用行动自己的爱，我们也将用我们的方式告诉我们年轻这代的力量。