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校园感动瞬间篇一

“感动”的定义不尽相同，它既可以是一抹亲情的问候，也可以是一次成功的喝彩。而对于我们学生来说，校园生活中的感动包罗万象。这不仅仅是因为校园是我们生活的舞台，更是因为校园是我们成长的摇篮。在校园中，我们有幸经历了许多温馨的瞬间，这让我们更加清晰地认识到什么是感动。

第二段：突出校园亲情。

校园的感动很多时候源自那一缕亲情的调和。记得有一次，我病倒在学校，无法动弹。这时，我的同班同学们和老师们纷纷前来探望我，送来了我最喜爱的水果和治疗的药品。他们的举动，让我倍感安心和温暖。在那一刻，我体会到了班级的亲情，让我觉得在这个团体中一直不会孤单。

第三段：细致述说校园励志。

校园的感动也可以源自一次次励志的时刻。曾经，我参加了一次体育比赛。由于长期没参加类似比赛，我几乎失去了信心。然而，在比赛前夕，我的朋友们纷纷鼓励我，告诉我他们相信我能够成功。这个时候，我感受到了厚望，有了自信。在比赛中，我全力以赴，最终荣获冠军。那一刻，我明白了精神动力的重要性，也明白了自信的力量。

第四段：多角度呈现校园友情。

校园的感动还可以在朋友间的友情中找到。多年来，我交到了许许多多的朋友，他们和我一起度过了无数个美好的时刻。其中最令我感动的，是有一次我生病在家，其他的朋友竟然集体前来探望我，并带着我最爱吃的蛋糕和水果。这种朋友之间的深情厚意让我瞬间感动不已。在这个时候，我体验到了友谊的温度，也意识到友谊的真正力量。

第五段：总结全片文章。

在校园中，我们时刻感受着亲情的温暖、励志的鼓励和友情的陪伴。这些种种感动，让我们在校园中感受到了真正的幸福。正因为如此，我们在日后的人生道路上，也会继续坚守这种感动。希望我们能在未来成为那个给予别人感动的人，让我们的感动传递给更多的人，让这个世界变得更加温暖。

总结：“感动校园心得体会”通过描述校园中的亲情、励志与友情的故事，阐述了校园感动的本质，展示了校园感动对我们成长的重要作用。文章开头以一句引言引发读者思考，接着通过三个段落的细节描写，呈现了校园亲情、励志与友情带来的感动。最后，以总结的方式表达了对校园感动的认识，并展望了未来。整篇文章结构紧密，逻辑清晰，让读者加深了对校园感动的认识。

校园感动瞬间篇二

周国春，毕业于扬州大学商学院会计系，带着自己的梦想、带着满腔的热情来到江苏省射阳中等专业学校工作。这些年来，我兢兢业业、勤勤恳恳地工作。现任教科室干事和13财会（2）班班主任。

自进校以来，服从学校的工作分工，多年担任班主任工作。作为一名年轻的教师，年轻的班主任，班级管理有思想，有章法，有成效，所带班级班风正、学风浓，深得学校、学生和家长的信任，学生亲切地称他为“春哥”。我班现在的学生比较活泼，开朗，喜欢玩，在班级管理上，确实消耗了我不少的精力，在与他们接触的过程中我不断积累经验和方法，摸索他们的内心世界，和他们打成一片，成为他们信任、喜欢的老师。在平时的相处中，我经常以朋友的身份，关心学生的心理变化，尽自己最大的努力帮助他们解决各种困难，在需要的时候拉他们一把。这个时代的学生都是家长、老师夸出来的。他们在初中时没有信心，我就不断的努力的寻找他们的优点，让他们看到自己的优点，树立信心。

管理工作事无巨细，教学工作也一着不让。多年来，本人一直担任基础年级和高三年级的专业课程教学工作。每天都认真备课，上课；遇到不懂的，就请教有经验的老师；每天都关注学生的变化，成绩不好了，心情不好了，我都会找他们谈话。每天晚上，都会留在办公室，备课、学习、上网查资料、给学生辅导。课堂上，严格要求学生，鼓励学生大胆质疑，平等讨论，课堂气氛活跃。多位学生考上本科、大专。我也在教学实践中不断成长成熟，先后参加江苏省会计专业骨干教师培训，盐城市技能大赛和两课评比，并获市技能大赛二等奖，市两课评比二等奖。

招生工作是学校的命脉工程，按学校分工，本人一直在阜余负责招生工作，服从招生组长的安排，每年都出色地完成了学校下达阜余组的招生任务。此外，协助做好教科室管理，参与创建工作。帮助同仁处理电脑的问题等等而放弃了许多休息时间。

在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

校园感动瞬间篇三

每个人在校园经历中都会有一些让自己感动的瞬间。这些瞬间或许并不起眼，但它们却能在我们内心深处引起强烈的共鸣。我在大学四年的校园生活中，也经历了许多令人感动的时刻，让我对人性的真善美有了更为深刻的理解和体会。

第一段：团结友爱的集体力量。

进入大学后，我加入了一个学生团队。与其他志同道合的同学们相处，我意识到集体力量的强大之处。在团队中，每个人各司其职，协作默契，无私奉献。每当面对挑战时，我们总是齐心协力、并肩作战，一起克服困难。特别是在一次社会实践活动中，我们遇到了许多意想不到的困难，但是每当有人遇到困难，大家总会互相帮助、互相鼓励。在这样的团队中，我深刻感受到了友爱与合作的力量，这让我更加坚信只要大家团结一心，就能克服一切困难。

第二段：师生情深的感动。

大学生活中，每个人都有一位特别关心自己的老师。对我而言，有一位数学老师给我留下了深刻的印象。在我刚进入大学的时候，数学对我来说是一个巨大的难题，每次上课都让我感到束手无策。然而，老师的耐心帮助和鼓励让我重新找回了对数学的信心。他总是在课堂上耐心地解答我的问题，并鼓励我多多练习。最终，我通过了数学考试，取得了令人满意的成绩。老师的关心和帮助让我感到无比感动，也让我明白到只要有人在背后默默地支持，我们一定能克服困难。

第三段：友谊的珍贵和深远的影响。

在大学期间，我结识了一群志趣相投的朋友。我们相互支持，相互鼓励，在生活中共同成长。我记得有一次，我遭遇了一次感情的挫折，感到非常失落和无助。然而，我的好友们没有嫌弃我，反而给予了我无微不至的关心和鼓励。他们陪我度过了这段难关，让我感受到真挚友谊的力量。通过这次经历，我明白了友谊的珍贵和它对每个人成长的深远影响。

第四段：自我的成长与进步。

在大学期间，我参加了各种各样的社团活动和志愿者服务。这些经历不仅让我学到了很多专业知识，还培养了我的组织能力和领导能力。而最让我感动的是，在社团活动和志愿者服务中，我学会了关心他人，乐于助人，并且真正体会到帮助他人的喜悦。通过这些经历，我不仅变得更加开朗和自信，还明白了自己的成长与进步的重要性。

校园中充满了许多感人的场景和温暖的瞬间，例如，一个陌生的人主动帮助别人捡起掉在地上的书包；一个老师用心给予学生最好的教育；在考试的夜晚，同学们在图书馆互相鼓励和帮助。这些瞬间让我感受到校园的温暖和美好。在这样一个充满关爱和帮助的环境中，我成长、进步，并且学会了如何善待他人。

总结：

大学时光匆匆而过，但是我在这个特殊的阶段所经历的感动却将伴随我一生。这些感动让我对人性的真善美有了更为深刻的理解和体会，也让我相信只要我们用心去感受，身边的世界就处处充盈着感动的力量。无论是团结友爱的集体力量、师生情深的感动、友谊的珍贵和深远的影响、自我的成长与进步还是校园的温暖之美，它们都构成了我大学生活中不可磨灭的回忆。

校园感动瞬间篇四

教育是事业，事业的真谛在于奉献;教育是艺术，艺术的精髓在于创新。在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。十几年如一日，在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。我是一名普通的中学语文教师，没有惊天动地的感人事迹，有的只是平时默默无闻的埋头苦干。教师是育人的职业，育人的前提还必须打造自己一身过硬的本领。虽然教师的工作是繁忙和琐碎的，但我仍坚持工作着同时学习研究着，清晨与孩子的晨读，课间与孩子的争论，课堂与孩子的探索这些都让我的工作变得年轻而富有朝气。业余时，教育专著的消化吸收，同行们精彩课例的聆听分析，专家们意味深长的解析展望这些无不让我的工作思路更清晰，工作方向更明白。

教师是育人的职业，育人的前提就是爱他们，我认为：每一位学生，都是一个丰富多彩、独一无二的生命，培养学生健康成长，关键要充分尊重他们，从内心里、感情上尊重他们的人格，重视他们的个性。善于看到每位学生的长处，发现和促进其潜力。满怀着对孩子的爱，我工作着，辛劳着，也快乐着：曾经为孩子的一点错误而久久伤神，寻找解决的途径;也曾经为孩子的成绩而快乐的微笑。作为班主任，我从没有放弃过孩子的思想教育，与孩子平等的交流，了解他们的想法。

社会环境对孩子的影响的巨大的，学生年龄小，过早步入社会，很容易受到伤害。辍学之后，很难找到工作，没有经济来源，有些人就去选择偷抢，这会对社会有很大危害。所以我尽最大的努力让学生留在学校学习。

在班级管理中，我始终将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入。在班集体，我总是精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。李留玉父母离异多年，爸爸给找了后妈，他早就有了不念的想法，有一次和老师闹意见，在课堂上就要走，班级同学都去拉他、劝他，经过20多分钟的说劝才回到了座位上。事后我在班级表扬了那些同学，也让李留玉感到了同学们的友爱。

主题班会德育教育是主阵地。我利用班会拉近了我和学生间的距离，在本学期我开展了一系列的活动，如展示自我真风采、给生病的张卓雅同学送祝福、奥运精神永驻心中等等。我在活动中不仅是组织者更是参与者，通过和学生一起活动不仅教育了学生，更主要的是拉近了师生间的距离，让学生感受到师生是平等。同过活动也展示了我的风采，从而也赢得了学生的敬佩，这样我说话更有力度。只有让学生感受到了在学校是快乐，学生才更喜欢学校的生活。

安排座位，我坚持好中差的搭配。于晶是一个令所有任课老师都头疼的学生，我也是第一次领教，她敢在上学前喝酒，敢把200元书费私自花了，对于她我真的是下了很多功夫。针对她上课爱说话和脑子特别聪明的特点，我在她周围搭配了四名学习努力自控力强的男同学，这样一来她也能够学点了，加上她的聪明有时候还可以和周围的男同学讨论问题。课堂提问，我激励后进生踊跃发言;班级活动，我不忘留给他们一试身手，表现自我的机会。对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱。古人云：“教也者，长善而救其失者也”。我始终保持着一颗善良的心、宽容的心和持之以恒的心去对待周围的每一名学生。

一个班级要想积极上进，全班学生的劲儿都要往一处使，所以我打算成立“蚂蚁之家”。蚂蚁是非常伟大的动物，他们“团结，勤奋，坚毅”。我要把蚂蚁的精神灌输到学生的心里，让他们真正的感觉到家的温暖和蚂蚁精神的伟大。孩子都是善良的，有的学困生自己都感到了悲哀，这不是他们的本意，谁不想成为一名品学兼优的学生啊!我们都知道他们是无辜的，他们是不幸了。所以我不想让他们过早的走入社会，因为过早的接触社会会给他们带来更大的不幸!

谋生的‘手段而是生活的本质；教师的一生并不是要干成什么惊天动地的伟业，你永远也不会象杨利伟一样一飞冲天；但你应如百合展开是一朵花，凝聚是一枚果；远望是一盏灯近看是一团火!”教书是一件时间漫长，环境枯燥的职业。我们只有全身心投入，才能教好书育好人。只有爱教育爱学生才能从本质上成为好老师。只有潜下心来钻研，静下心来教书育人，才能做受学生爱戴、让人民满意的教师！

校园感动瞬间篇五

近年来，关于“感动校园”的话题屡屡引发热议。不同的人对于该话题有着不同的理解和观点。对于我来说，“感动校园”是一种情感的流淌，一种感激之情，同时也是对大学校园生活的一种回忆。在校园中，我经历过许多感动的瞬间，这些瞬间无论大小，都深深地影响了我，让我明白了许多道理。以下是我对于“感动校园”的心得体会。

首先，感动源于细微之处。当我们回顾大学生活时，不难发现最让人感动的瞬间常常隐藏在我们日常的琐事之中。比如，每天早晨宿舍的室友会为你准备一杯热茶；我们会互相借给对方自己最爱的书籍；教室里一位同学会默默地擦拭黑板，为下一节课做准备。这些看似平凡的事情，却温暖了无数人的心。它们让我明白了，感动并不一定是大场面、大情节，它也可以存在于平凡的生活中。

其次，感动不仅仅发生在寻常的日子里。在大学校园中，重要的时刻和特殊的事件往往会成为感动的源泉。比如，我还记得在一次班级出游中，遇到了大雨，我们没有带雨具，只能蹲在路边避雨。这时，一个同学拿出自己的伞，分给了我们大家。虽然伞远远不够用，但那个同学的举动让我们感到温暖和感激。这件小事让我明白，当我们遇到困难时，同学之间的互相帮助和支持，是大学校园中最真挚的情感。

再次，感动校园不仅仅是别人给予我们的，也是我们给予别人的。在校园中，充满了互助和友爱的氛围。我曾经有幸参与一次社区服务活动，帮助附近的老人整理家中的物品。看着老人们脸上露出的幸福笑容，我内心也感到无比地快乐。这个过程让我明白，不仅仅是别人对我们的关爱能够感动我们，我们也能通过自己的行动，给予他人关爱和温暖。

最后，感动校园也是一种责任。作为大学生，更应该用自己的行动去感动他人、帮助他人。在校园中，我见到过许多感人的故事，有的同学通过自己的努力创造了成功，有的同学通过自己的奉献帮助了他人，这些故事都深深地感动着我。我明白到，作为大学生，我们有责任去改变自己和他人的生活，用自己的行动去影响身边的人。

在大学校园中，每个人都有属于自己的感动瞬间，这些瞬间汇聚成了一份浓烈的情谊。这些感动让我们彼此之间更加团结，也让我们更加明白，大学校园并不仅仅是知识的积累和学业的完成，它更是一段感动和回忆的岁月。作为学生，我们应该珍惜每一个感动瞬间，用自己的行动去感动校园，也用自己的行动去感恩和回馈。因为感动的校园，让我们的大学生活更加丰富和有意义。

校园感动瞬间篇六

20xx的第一场大雪，在这个星期悄悄降临。

大雪覆盖了整个校园，天地万物之间银装素裹，放眼望去一片白。校园里的银杏树和万年青都披上了他们的新大衣，厚厚的雪层踩在脚下咯叽作响，来来去去的行人深的浅的脚印杂乱无章的踩在雪层上，踩得人多了，软塌塌的雪层就变成了一层冰层。

大雪飘个半晌，操场上的人就多了起来。这个时候的雪还是软的，还是握在手里会化的雪。白色的雪片聚集在一起，被一个个手掌握成一个个雪球，瞄准目标，开始了打雪仗。多的是人被无辜集中，也多的是人被撂倒在雪堆里。雪球被赋予生命，在空中飞来飞去，从这个手掌，飞到另外一个人身上。这时候，我最喜欢往雪层上走，听雪在脚下咯叽作响，看自己鞋上覆盖一层白色的薄纱。

当雪层被来来往往的人踩得多了，踩实了，便成了冰层。这个时候操场上人就会少了许多，狂奔着的，追逐打闹着的，都安生了。人们走路开始小心翼翼，刻意的躲避着那晶莹剔透的冰层。多的是人走在冰层上踉跄，也多的是人一个脚底打滑坐在了冰层上。人们开始怀念雪层，躲避冰层。

当人们都开始安生，有一些人，却开始忙碌。

她们拿起铁锹，戴上手套，穿上棉袄。利索的开始铲除冰层。他们手里的铁锹是唯一的武器。一下一下的铲在厚厚的冰层上，渐渐开出一条水泥路，被雪层冰层轮流覆盖的水泥路终于露出原形。当我们坐在温暖的教室里学习的时候，她们在铲路；当我们下课铃响起，她们依旧在铲路。

当雪花悄悄地再次落下，我们再也不用小心翼翼的绕路。那一条条横跨在冰层之中的水泥地，是阿姨们，为我们一铲一铲铲出来的光明大道。

校园感动瞬间篇七

生活中每分每秒都会发生事情，有令人高兴的事;有令人悲伤的事;有助人为乐的事;有团结奋斗的事。最近在学校里发生了一件团结的事，特别令我感动。

在周四的早上，玉兰树下花果飘香，我来到学校上学。随着鸟语花香，我来到班上，得知今天我们年段要举行一场拔河比赛。大家高兴得又蹦又跳，还欢呼起来。但我一下子担忧起来，心想：拔河要团结一致才能胜利。这次没有什么希望了!可一见同学们都信心十足地走下去，我也没多说什么。一颗忐忑不安的心不停地跳动着。

来到操场，同学们揉揉手，压压脚，做准备活动，有利于在比赛中发挥，获得好成绩。体育老师大叫：“停!准备!开始!”“砰”的一声，比赛尾随着枪声开始了。对方个个膀大腰粗、力大如牛，让人一看就心慌。果然，没等我们反应过来，对方就一把拉了过去。朱老师见状，便有些按捺不住了，大喊：“加油，加油!”还说：“赢了给你们免作业!”面对如此大诱惑，大家一下子团结了起来，使出了吃奶的力气用力拉，可是，“一堆软鸡蛋是撞不过一个硬石子的”，我们刚拉回了一点点，却又被拉了回去。

第一局输得很惨，在休息时，我们想出了一个方法：先让对手费力气拉过一段，然后出其不意、攻其不备，才能赢。再次比赛时，我们有条不紊地进行着我们的计划，同心协力，果然如计划的那样，胜利了一回。我真为我们的那份团结而感动，真希望每天都能这样。

正当我们故技重施时，大风刮了起来，好似老天也站在他们那边一样。许多人的眼睛被沙子给蒙住了，“这次输定了……”我心想。在他们开始松懈时，排在后面的“杨门女将”很生气，使出了无敌的团结之力，终于，赢了最后一局比赛。我们大家可开心了!

校园感动瞬间篇八

校园里存在的琐碎小事，都可能触动你的内心，激起情感的涟漪，藏在记忆的深处，难以忘怀。

——题记。

桃花烂漫，谆谆教海。

成绩的下滑，父母的责备，难题的出现，受这些外界因素的我，竟然想要放弃学习。直到那日，在桃花树下，敬爱的老师告诉我：处于青春期的我们，是记忆力的黄金时刻，如果现在放弃学业，只能平庸的过一辈子，被社会无情的压制，现在的我们要努力学习，用知识武装自己，这样长大后才会拥有辉煌人生。老师的话语像春雨，冲刷去我心头上的灰尘，让我坚定信心，要像这桃花一样，在属于自己的时间里，努力绽放。

挥洒汗水，知心陪伴。

烈日炎炎的天气，再加上那长达八百米的跑步，无疑是绝配。身体条件本来就差的我，再加上烈日下的暴晒，站在起跑线上，两条腿就像灌了铅一般，久久抬不起一步，但老师的哨声就像军令，军令如泰山，只好硬着头皮上了，原本跑在中等的我，这次竟落在了队伍的最后。当我快要体力透支的时候，眼前有一个晃动的身影，“坚持就是胜利！加油！听这声音，原来是班长，这可就让我大吃一惊，原本跑步班级前几名的班长，居然在这时候留下来陪我，但是她的回答很简单，她说因为我们是朋友，朋友就是要相互帮助，一起进步。此时微风吹乱了她的碎发，白皙的皮肤，明星般的眸子，她的模样更加让我难忘。

一件件小事，微不足道，却有一些温暖，那星星点点的温暖，汇成一条浩瀚的银河，流淌在我那如诗如梦的岁月中。

校园感动瞬间篇九

感动校园是一种情感的流动，在这个特殊的校园中，无论是老师还是学生，每一个人心中都有一份感动。今天，我想分享一下我在校园中所体会到的感动。

第一段，我想谈谈我对于老师们的感动。每一位老师都是学生心目中的榜样和引路人。在我读书的路上，曾经遇到过很多困难和挫折，但是每当我感到无助的时候，老师总能给我帮助和鼓励。比如，我的语文老师曾经在我快要放弃写作的时候，用一句鼓励的话语“只要你坚持，你一定能写得很好”让我重新找回了信心。这种对学生的关心和鼓励让我感到非常感动，也让我渐渐明白了老师们之所以能成为学生们的偶像和榜样。

第二段，我想谈谈我对于同学们的感动。在校园里，同学之间的关心和帮助让我感到温暖和感动。每当我遇到困难时，同学们总是会伸出援手，帮我解决问题。比如，上个月我在学习上遇到了一些困难，同学们纷纷主动地邀请我参加他们的学习小组。大家一起努力学习，互相鼓励和帮助，我终于战胜了困难。这份同学之间的友情和互助让我感到非常感动，也让我明白了团结和合作的力量。

第三段，我想谈谈我对于校园风景的感动。校园里的美景给人一种宁静和舒适的感觉。每当我走进校园，看到那些绿树、花草和湖泊，心中就充满了喜悦和感动。尤其是在春天里，校园里的樱花盛开，花瓣如雪花般飘落，给人一种美的享受。我常常会在校园中找到一个静谧的角落，静静地欣赏这些美景。这些美丽的风景不仅给我带来了视觉上的享受，也让我更加热爱校园，感受到校园的美好。

第四段，我想谈谈我对于校园活动的感动。在校园中，有各种各样的活动，如运动会、文艺汇演等。这些活动不仅丰富了学生的校园生活，还培养了学生的各种能力。在这些活动中，我曾经参与过一场舞蹈比赛，虽然最后并没有获奖，但是我从中学到了许多东西。我学会了与他人合作，学会了如何面对失败和挫折。这些经历让我不断成长，也让我明白了在校园中，每一个活动都是一次学习和锻炼的机会。

第五段，最后我想谈谈我对于校园生活的感动。在这个特殊的校园中，我成长了许多，也收获了许多。我学会了独立和自主，学会了思考和判断。我遇到了一些困难和挑战，但是通过自己的努力和对校园的热爱，我都成功地解决了。在这个校园中，我感受到了师生之间的关爱和学生之间的友情。每一位老师和同学都在我成长的道路中给予了我帮助和支持。正是因为有了这些感动，才让我更加热爱这个校园，也更加热爱学习。

总之，感动校园是一种感情的流动，是师生之间的关爱和学生之间的友情。尽管校园中有各种各样的困难和挑战，但是正是这些困难和挑战让我们更加坚强和勇敢。每一份感动都让我们更加热爱校园，成长和进步。让我们珍惜这份感动，让这份感动在我们心中永远流淌。