写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。读后感对于我们来说是非常有帮助的，那么我们该如何写好一篇读后感呢？以下是小编为大家搜集的读后感范文，仅供参考，一起来看看吧

做一个最好的你读后感篇一

人类是社交动物，感情是我们与他人产生联系和沟通的桥梁。然而，在成长的过程中，我们会与很多人相遇、相处，也会经历各种情感起伏。在这一过程中，我逐渐意识到感情是人生最真实、最深刻的体验之一。无论是喜悦还是痛苦，感情都是我们人生中难以忘怀的经历。

二：学会自爱与自立，才能构建健康的关系。

我曾经以为爱是需要付出全部的，为对方付出无限制的牺牲，然而，生活的摧残和伤害告诉我，只有当我们学会自爱和自立之后，我们才能构建一个健康的关系。对自己负责，关心、呵护自己的感受和需求，才能让自己更加坚韧、自信。只有这样，我们才能真正与他人建立起稳固而美好的关系。

三：沟通是关系和谐的重要保障。

在与他人相处时，沟通是关系和谐的重要保障。通过与对方坦诚相待，诚实表达自己的想法和感受，可以减少误解和冲突。同时，善于倾听和理解他人的情感需要，与他们共享喜悦和痛苦，也是沟通的重要方面。只有通过有效的沟通，才能建立起真诚、互相信赖的关系。

四：接受不完美，尊重个体差异。

每个人都有自己的特点和个性，我们并不能期望一个人完全符合我们的期待，就像我们自己也有不足之处一样。接受他人的不完美，尊重个体差异，是建立正面、健康关系的重要基础。只有当我们能够欣赏他人的优点，包容他们的缺点，我们才能在感情中获得真正的满足和幸福。

五：给予和接受爱是心灵愈合的良药。

爱是一个人最美好的情感体验，而给予和接受爱意味着善待他人，理解他人的需求，付出关爱和支持。通过表达自己的爱，我们让彼此感受到温暖和安全，也抚平了自己内心的创伤和恐惧。爱是心灵愈合的良药，也是我们在感情中成长和进步的动力。

总结：

通过这些年与人相处和不断与自己的内心对话，我深刻领悟到了一个人最好的感情心得体会。感情是人生最真实的体验，而学会自爱和自立可以构建健康的关系。沟通、接受不完美和给予接受爱也是保持关系和谐的重要法则。只有秉持着这些心得，我们才能在感情的世界中收获真正的幸福与满足。

做一个最好的你读后感篇二

教学目标:。

1.通过多样的教学活动以及对文章的学习,教育学生如何树立自信心,引导学生对美好人生的追求.

2.把握文章中语言特点及修辞手法的运用.

3.体会文章亲切,自然的文字风格.

教学重点,难点:教育学生如何树立自信心,引导学生对美好生活的追求.

教具准备:多媒体课件。

教学时间:两课时。

第1课时。

教学内容:初读课文,整体感知。

教学过程:。

一,导入:。

有位学生写信向老师倾诉了内心的苦闷与疑惑――在家里,帮助家人做家务的时候经常会越帮越忙,受到训斥;在学校,由于成绩不理想,觉得同学们瞧不起自己,故意疏远他,自己常常感到很孤独.结尾他向老师询问自己是不是一无是处,没有希望.

教师:有类似心理状态的学生请举手(借此掌握学生心理状态的大致情况.)。

二,初读课文。

自读课文,要求能够读准字音,读通课文,想一想课文主要讲了一件什么事。

三,检查自读。

指名朗读课文。

归纳课文主要内容。

四,探究学习。

1.第一自然段。

指名读,说说明白了什么。

师:作者列举了美丽容貌却依然"灰心丧气"的这一怪现象,引出自信对人的重要性这一观点.

2.罗森塔尔的试验是怎么做的快速读2—3自然段说一说.

师:大家注意罗森塔尔说的这句话"其实,我对这些学生一无所知,完全是随意挑选的."进一步印证了自信心的神奇作用.

师:用事实开头运用一正一反两个例子表明自己的观点,增强文章的说服力,同时设悬念,引人入胜.

五,作业:有感情地朗读课文。

第2课时。

教学内容:深入理解课文。

教学过程:。

一,朗读课文1～3自然段。

二,继续探究课文。

我们看第5自然段的调查结果,哪些句子采用了修辞手法,什么手法。

3.怎样才能树立自信心呢我们看第三部分,指名个人读,有几种方法。

第7自然段采用了什么修辞手法。

记住这些方法老师编了儿歌:。

你拍一,我拍一,自己喜欢自己哩。

你拍二,我拍二,做好小事很重要.

你拍三,我拍三,自己喝彩勇向前.

你拍四,我拍四,坚持一下敢冲刺。

学习了这几条树立自信的方法,你有什么感受你在生活中能做到吗。

4.在你失去信心时你是怎样做的。

(姚明的故事,高红的故事……)。

5.结尾的部分。

文章用诗一样的语言作结尾,谁愿意读一下注意诗的韵律.

采用了什么修辞手法。

谁愿仿写。

三,总结归纳,深化主题:。

作业设计:。

1,背诵课文最后一段。

2,推荐阅读:毕淑敏《我很重要》。

板书设计:。

喜欢自己。

(自信)为自己喝彩。

做一个最好的你读后感篇三

有一位智者曾经说过：如果不能成为大道，那就做一条小路；如果不能成为太阳，那就做一颗星星。决定成败的不是你尺寸的大小，而是要做一个最好的你！这句话是来自李开复先生的《做一个最好的你》。

在上周，我读了一篇文章，叫做《做一个最好的你》。文章大概讲述了心理学家罗森塔尔做了一个实验：从一些新生花名册中挑选一些素不相识的孩子，说：“这些孩子将会特别聪明。”果然，这些有幸被选中的孩子确实是成绩优良，异常聪明。但其实这些孩子也许是普通的孩子，但是因为罗森塔尔的实验，他们产生了一种动力，推进他们成为优秀生。然后，文章中还有一个自信测试，结果显示我属于比较自信。

每一个人都是独一无二的，没人能代替你，确实如此。你会因为自己的相貌不够宜人，嗓音不够甜美，成绩不够出色而烦恼吗？你面对这些，你选择什么样的心情？是无奈，是悲伤，还是想办法？其实，每一个努力进取的人都会不甘落后，去拼搏，做一个最好的自己！

可能有很多事你做得不如别人的好，这没关系，只要你认真的‘做了，只要你比昨天做得更好，就该为自己鼓掌，为自己喝彩。其实，有很多事情，我们都是无法改变的。但是，何尝不能做一个最好的自己，用自信铺上一条金色的成功道路吧，况且，“条条大道通罗马”，你用自信克服困难，做一个最好的你，也总会找到自己的位置的。

做一个最好的你读后感篇四

教材理解：

对于现在的孩子们来说，任性，娇气，懦弱是他们主要的特点，这些主要是由于周围环境的影响，家庭与社会的过分关注使他们产生了“骄娇”二气，对于压力与困难的心理承受力很差，直接导致了他们或者是以自我为中心，极其任性；或者是胆小慎微，没有自信，毫无主见。由此而引发的极端实例在生活中屡见不鲜。因此本课为了建立起孩子们的自信心，培养成功意识，先是以“罗森塔尔试验”的结果点明：如果一个人有自信心，对自己怀着期望，他就会朝着自己期望的方向发展，直至成功。接着课文出示问卷，让学生进行自测，检查自己的心理状态，最后文章对如何树立自信提出了几点建议，并以富有哲理性的段落作结，深化主题，发人深思。纵观全文，层次清晰，深入浅出，情感发展由弱渐强，结尾令人心情激荡。这是一篇不可多得的心理健康教育素材。基于对教材的理解，我设置了如下的教学目标：

教学目标：

1．情感目标：通过多样的教学活动以及对文章的学习，教育学生如何树立自信心，引导学生对美好人生的追求。

2．知识目标：把握文章中语言特点及修辞手法的运用。

3．能力目标：体会文章亲切、自然的文字风格。

教学重点：

在此我将情感目标的实现作为本节课的重点。

教学流程：

一、激趣导入切入主题。

这一环节我主要设置了两项内容。首先读一封学生来信。信中的学生向老师倾诉了内心的苦闷与疑惑dd在家里，帮助家人做家务的`时候经常会越帮越忙，受到训斥；在学校，由于成绩不理想，觉得同学们瞧不起自己，故意疏远他，自己常常感到很孤独。结尾他向老师询问自己是不是一无是处，没有希望。读完这封信，教师提问，有类似心理状态的学生请举手，借此掌握学生心理状态的大致情况。第二项内容，教师向学生提问：你了解自己的同桌吗？他（她）有什么优点呢？其他人呢？这一环节的设立主要是让学生以自己的角度学会评价他人，并且使受到鼓励的一方感受到被人认可的满足与喜悦，从而对自己信心大增。通过这两个环节的设置，让学生比较自然的体会到了确立自信心的文章主题。

二、活动体验引发思索。

经过前一步骤，学生的兴趣渐浓，这时再引入一个游戏：照镜子。教师将一面小镜子隐藏在手中，说这是一个人的照片，让同学到台上来辨认是否认识。当学生来到台上，从镜子中看到自己的形象，一定会说认识这个人。这时候，教师提问：他有优点吗？那缺点呢？学生大多会承认这个人只有缺点没有优点。经过多人上台参与这个游戏，教师最后公布谜底dd手中只是一面镜子而已，别无他物。学生惊异之余，教师向全班提出一个问题：你们可以发现其他人身上的优点，为什么就不能发现自己身上的长处呢？这一问题的抛出，一定会使热闹的课堂沉寂下来。但这种沉寂决不是麻木，而是通过这件事而引发的深深思索。这时教师可以给学生一定的时间去思考这种心理产生的原因，进而得出是因为缺乏自信心这一答案。

三、正视自己树立自信。

自信心到底能带给我们什么？缺乏自信会有什么后果？这又是一个具有思考性的问题。教师鼓励学生结合自己的生活或学习中的实际表达自己的想法。告一段落后，教师以讲故事的形式介绍罗森塔尔及他的实验，让学生感受到拥有自信心所带来的的神奇效应。学生通过这个小故事，明白了成功的关键还在自身，在于对自己、对困难的认识，认识到人只要心中怀有期望，就会一直朝着自己期望的方向发展，结果定会出人所料。

为了成为内心渴望成为的那种人，验证自己拥有自信心的程度，学生可以通过问卷的形式测试自信心指数。这一环节一定要学生实事求是的进行填写，从而对自己有一个更为清醒的认识。问卷情况一定有好有坏，对于结果不理想的同学，他们急于找到扭转局面的方法，这时候可以让他们通过阅读课文找到使自己变得自信的途径：

1、自信首先要喜欢自己，学会为自己减压。

2、先从做好身边的每一件小事开始，建立信心大厦。

3、多为自己喝彩，为自己加油鼓掌。

4、咬紧牙关，再坚持一下，就能得到对自己最好的鼓励dd成功。

之后可以让学生谈谈学习这几点之后的感受，自己在生活中做到了吗？还能找到其他的树立自信心的方法吗？让学生尝试着按照作者的建议去努力，相信坚持下来一定会有所收获与回报。

四、归纳总结深化主题。

文章的最后一段作为全文的高潮，非常适体诵读。因此我设计了教师范读，学生品读，最后集体诵读，直至当堂背诵的环节。学生们在有感情的朗读过程中不但可以加深对自信心的认识，重新为自己定位，而且也为今后如何走好人生路，在内心做好了描画。

最后教师进行总结：我们的生活等待我们去学习，我们的未来等待我们去创造，可这需要我们有一颗愉快而且充满自信的心，需要我们坚信自信的自己将格外引人注目、格外的美！祝愿同学们，每个人都拥有各自的美丽人生，像那条小路、那条小鱼、那颗星星，永远做一个最好的你！

做一个最好的你读后感篇五

今天，我读了《做一个最好的你》这篇文章，受益匪浅。1968年，罗森塔尔先生做了一个有意思的实验，他来到一所学校，在新生花名册里挑选了几个学生，说他们很聪明，第二年，他又来到时了这个学校，老师对他说：“你的.眼光真准，他们的确很聪明，是我校的优等生。”可罗林塔尔说：“我对这些学生一无所知，完全是随意挑选的，一开始他们可能只是很普通很普通的学生……一个人只要有自信心，就能成为他想成为的那种人，正所谓：“思之而为之矣!”应该就是这个意思。

要想做好一件事不能没有自信心，古罗马著名文学家卢梭曾说：“自信是奋斗的起点，奋斗是成功的关键!”1814年，史蒂芬孙发明了世界上第一辆蒸汽车(火车)，但由于设备不全，因此，连马车的速度都比它快，当时，人们都把“火车”当怪物来看，但史蒂芬孙并不灰心，终于在1815年他利用特维涅尔克的喷吐原理，将马车远远超过了!如果你对自己有信心，不管做任何事都能成功，我相信：自信+奋斗=成功。

做一个最好的你读后感篇六

今天我读了一篇名叫《做一个最好的你》的文章，文中讲了一个成绩差的同学，一个残疾的同学，经过无限努力，终于如愿以偿成为日本第一流的.鞋匠和裁缝的事，让我想到很多。

所以如果没有成功，千万不要为自己找借口，因为这只能说明：你还不够努力！

做一个最好的你读后感篇七

今天，我学习了《做一个最好的你》这篇课文，这篇文章的写作样式很独特，是说明文和议论文的结合体，文章的题材很特别，内容更引人注目。课文主要讲了你应怎样看待自己以及对自信心的测验与解读。其实在我看来，美和丑对于自信并不重要。重要的不是美与丑，而在于你如何正确看待自己。比如说我，相貌并不如何的出众，可我依然很快乐。站在镜子前，我自己端详自己好久，忍不住“噗哧”一声笑出来，我没有多帅气，可我很诚实、很勇敢。这就是我对自己的‘看法。

美和丑，它对于任何事物只是个外在的评价，不能关乎内心。就像文中说得一样，“做林中一棵最挺直的树，做草地上一朵蓬勃的小花。做一个最好的你。”说到这里，我有个故事也恰好说明了此。有一个小女孩，她总认为自己不够漂亮，总是低着头，久而久之，她无论干什么都低着头，老师和家长虽也和她谈过不少话，可她依旧是这样。一天，她在商店中无意中发现一个很漂亮的绿色蝴蝶结，第一次爱美的心使她买下了这只蝴蝶结，她迫不及待地把蝴蝶结戴在头上去上学。出店门时，小女孩和一位高个子先生撞到了一块，她一点也没察觉蝴蝶结被碰下来了。

路上，她高高昂起头，脸上一直挂着微笑。怪了，今天老师同学都说她很漂亮，她想一定是蝴蝶结给她增添了光彩。回家后，她马上去照镜子想看看自己有多漂亮，结果她惊讶地发现头上什么也没有了，她回忆着，知道了蝴蝶结早已被碰掉，但她也知道了美的真正含义。

做一个最好的你读后感篇八

《做一个最好的你》这篇课文说了心理学家罗森塔尔曾在一所学校做了一项试验，试验证明一个人只要有自信心，就能成为他渴望成为的那种人，自信心会帮助人走向成功的第一步，当然，这里面也少不坚持不懈的努力。对于这个试验结果，我是认同的，因为在我身，也有关于自信心的一个故事，因为是这个故事引起了我对写作的兴趣，也是这个故事使我的写作更上一层楼。

听着这些赞美我的话，我的心里美滋滋的，仿佛有着一种前所未有的.喜悦。那天，我便发誓；一定要认真对待每一篇作文，做到最好。于是，我与写作结下解不开的渊源，果真，我做到了认真对待每一篇作文，我也听到了许多表扬我写作的话，在那段时间，我得到了一样东西那就是----自信心。于是，我不再害羞，不再害怕，尽情的在我的文章抒发我的感想，我在网络上的《课堂内外》里也常常发表文章，现在我已经是七色花文学社里已经是优秀“作家了”!

做一个最好的你读后感篇九

在语文老师的指导下，我们已经学完了一、二单元。在这两个单元中，我不仅认识到了哪些是高尚的品质，还知道怎样辨别美与丑。最令我高兴的是：通过学习《做一个最好的你》，我变得越来越有自信。

虽然我的成绩在班上是不错的，但我在课堂上却有一根软肋——从来不敢主动举手发言。

一天，数学老师捧着教本走上讲台，他刚站定，就在黑板上刷刷地写下一道题目。我们一看就傻了眼，上面的问题跟条件似乎完全没有关系。同学们一个个趴在桌子上敲脑袋。老师见了，就给了我们一个细节上的提示。老师刚说完，同学们的笔就开始在本子上跳起了快乐的舞。不到两分钟，班上十几个同学都举起了手。老师扫视了一下教室，点了几个同学到黑板上演板。我一看，他们都用了五六步才算出结果，而我只用了三步。

演板的‘同学刚写完，老师便问我们：“还有没有其他方法。”显然，老师对同学们的演板也不满意。我很想说，却又不敢举手，脑中仿佛有两个小人吵架，一个说举手，一个说不要举。正当老师失望地准备写出答案时，我终于战胜胆怯，鼓起勇气举起了手。老师叫了我，我自信地把答案说了出来，没想到得到了老师的夸奖。

自信的感觉真好！

做一个最好的你读后感篇十

在这个多彩的世界上，每个人都是唯一的。世界因人们而变得更加美好。在我的心中，我是最好的一个，因为我独一无二!

我从小到大都没有让父母过于操心，我始终依靠着自己的能力来做事。我还会在我空余的时间帮助父母做力所能及的家务。我很会体谅我的父母，无论做了什么事我都会想着父母，我不希望他们太劳累。父母也认为我是一个听话懂事的好孩子。在家里，我是最好的一个!

我从小学到初中，学习成绩还是比较好的。我从来不会让父母担忧我的学习，也用不着让父母督促着去学习，因为我自己能够合理安排我的学习计划。我会在上课认真听老师讲课，课下一丝不苟的完成自己的学习任务，复习好学过的功课。我认为我在学习中的优点就是能吃苦，有自强不息艰苦奋斗的精神。我虽然不是年级第一，但我尽我自己的努力去拼搏了。在学习上，我是最好的一个!

我在学校和小区中都能做到保护环境，不乱扔垃圾，维护好秩序。在学校见到老师主动问好，同学有困难，我会及时帮助。在小区我会尊老爱幼，帮助邻居解决困难。我虽然现在并不富有，但我富有的是精神，我富有的是快乐和充实。在社会上，我是最好的一个!

我在生活中遇到了许多困难，这使我懂得人生并不总是一帆风顺的，难免会遇到挫折，遇到磨难。我会迎难而上，俗话说“车到山前必有路，船到桥头自然直”，只要努力向前就一定能够找到走出困难的路。我在困难面前并不畏惧，而是一直努力向前，寻找出路，总结经验，做生活中的强者。在困难面前，我是最好的一个!

人最重要的并不是活的多么出众，而是要活的充实，有价值。我们要以欣赏的眼光看待自己，坚信自己是最好的一个，活出人生的辉煌!

我坚信我是最好的一个，无可替代!

做一个最好的你读后感篇十一

自信是我们成功的秘诀，自信是我们启动聪明的马达。一个充满自信的人，才会有战胜困难的无穷力量。一个人应该有不可征服的自信心，坚韧不拔的意志，才能实现自己长远的目标。

原来不论哪次考试成绩如何，怎么样，老师不但不批评他，还表扬他说‘不错不错，有进步，下次继续努力。而他也对自己说‘我相信我下一次一定会考好的。因为当他认为自己聪明时，同时又得到拉老师的表扬，就会产生期望，而这种期望就会变成目标，变成自信，渐渐的他就会学习好啦。从这件小事中，我得到的启发是，要确立自信，要正确的评价自己，发现自己的长处，肯定自己的能力，就会成功。

当自信心还不太牢固时，那你可以采用下面这几种方法使自信心更加牢固。1、你可以先喜欢自己，每个人都是独一无二的。没有人可以代替你即使犯了错误，也应当鼓励自己，我不是故意的，我知道我是一个好孩子；2、要从自己喜欢的拿手的是开始，做好每一件小事；3、可能有许多是没有别人做得好，但是只要你认真做了，就该为自己加油，鼓掌；4、许多时候你要咬紧牙关，在坚持一下，就会成功。只有这样，你也就会变得自信，从而走向成功。

自信带来成功，更能激发自己的潜能，激励自己做好每件事，在人生的道路上，你不一定要成为伟人，只要能贡献自己的力量，那就做一个最好的你！

做一个最好的你读后感篇十二

自信是成功的秘诀，自信是启动聪明才智的马达。只有一个充满自信的人才会战胜困难的无穷力量。一个人应该有不可征服的信心，坚韧不拔的.意志，才能实现自己的目标。所以我们要自信。

通过学习《做一个最好的你》以后，我知道了想要自信，首先要做一个最好的你，一个独一无二的你，相信自己的你。之后，从一些小事做起，从身边的一点一滴做起。

在我们班里有大部分人都这样对自己没信心。首先，我就是。在每一次考试时，我都会很紧张，生怕考不好，直到卷子发下来才停止这紧张的心情。这是为什么呢？的确，正是缺乏自信。我们班的班长却和我相反，她从一进考场就一种平静的心态，并不紧张，就跟平常一样。

所以说，做一个最好的你，这篇课文也一样，同样是告诉我们要自信。其实美和丑并不在于一个人的本来面貌如何，更在于他是如何看待自己的。

其实呢，自信是登上顶峰不可缺少的东西，如果失去了，它就永远失去了，只有相信自己，从新做一个比原来更好的自己！

一定要记住，做一个最好的你并不在于你的面貌，而在于你是否充满信心的面对眼前的事物，在人生的路上不一定要成为伟人，只要对自己有自信，那么你就是“最好的你！”