我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

亲子共读的心得体会篇一

自古以来，中华文化一直强调家庭教育和亲子关系，其中的核心是亲子共读。亲子共读是指家长和孩子一起阅读同一篇书籍，共同探究其内涵和思想，以达到互相学习、交流和提高的过程。在我家中，家长们选取了一本经典之作——《红楼梦》进行亲子共读。这个过程让我们更加深刻地体会到了这本书的魅力和价值，特别是孩子们在与我们针对书中人物的思考中发表出许多新的、独到的见解。下文将从五个方面来探讨我们通过亲子共读《红楼梦》获得的新的心得和启示。

第二段：文化沉淀和人性思考。

《红楼梦》是中国古典小说的代表作品之一，它通过对宁府、贾府等中外合营住宅、敦煌禅寺等场景的描绘，刻画了古代中国社会各阶层、人物俗常、伦理角色的各种形态，表达了深刻的文化沉淀和人性思考。在阅读中，我们通过孩子们的提问和简单的州思辨和互相的讨论，感受到了中国古代禅宗思想文化的渊源和深厚性。同样，我们看到了书中人物的各种纷争、亲情、爱情、复仇、命运的重要性和复杂性，也反思了自己在现实社会中对这些问题的态度和处理方式。通过这些方面的学习和思考，我们在文化理解和人性思考上提高了自己的能力和素养。

第三段：中外文化的交流和比较。

《红楼梦》不仅仅是一部中国古典小说，也是中外文化交流的重要窗口之一。其中有许多讲述中西之间的交往和影响的情节，包括中荷贸易、邢岫世交、贾母赏识等，通过这些情节，我们感受到了中外文化的相处之道和文化习惯的不同之处，也看到了文化交流的珍贵性和必要性。同时，在亲子共读中，我们还可以把《红楼梦》中的情节与国外名著进行比较，发现其中的相似与不同之处，进行一些简单的文化探究和碰撞，开拓视野，丰富自己的知识体系。

第四段：家庭教育和亲子沟通。

除了文化和人性思考的提高，亲子共读还有一个重要的方面就是家庭教育和亲子沟通。在我们的阅读中，每个孩子都有机会埋头阅读，在阅读过程中与他人讨论、表达自己的看法并接受他人看法、争论的机会。这不仅仅可以提高孩子的表达和沟通能力，还可以帮助他们更好地理解书中内容，领悟道理。同时，在这个过程中，也有利于家庭成员之间的交流和互动，增进家庭关系，建立家庭和谐。

第五段：成长的启示和人生价值。

亲子共读的最终成果是激发孩子们在内心深处的想象和思考，认识到自己目前的问题和发现对生命的热爱。在孩子们的成长日记中，我们发现一些问题和思想是他们在亲子共读中发现的。例如，他们想到为什么人的一生会有忽高忽低的起伏；人生的意义和追求是什么；如何与父母沟通和理解。这些思考和感悟，是亲子共读《红楼梦》中最珍贵的收获。通过亲子共读，孩子们对人类发展和价值、人生目标和价值有了一个全新的认识，提高了自己的个人素养和成长。

总结：

亲子共读《红楼梦》是一种很好的家庭教育方式，家庭成员可以通过共同的阅读和交流更好地理解中华文化和人性思考；亲子共读也可以促进中外文化的交流和比较，拓展视野；同时，亲子共读也有助于家庭成员之间的交流和互动，增进家庭关系，建立家庭和谐。最重要的是，在亲子共读的过程中，孩子们发现了很多成长的启示和人生价值，提高了个人素养和成长。因此，亲子共读《红楼梦》不仅仅是一种读书活动，也是一种富有意义的、有益于家庭和个人成长的“成长玫瑰”。

亲子共读的心得体会篇二

亲子共读是现代家庭教育的一种重要方式。在这种方式下，父母和孩子共同阅读，不仅可以提高孩子的阅读兴趣和阅读能力，还有助于增强亲子关系。在我和我的孩子一起参加亲子共读活动后，我对这一方式有了更深的认识，并且也有了相应的体会和感悟。

第一段：亲子共读为家庭教育带来的益处。

亲子共读是在父母和孩子进行阅读的同时，相互交流和分享的过程。这样的形式不仅能促进孩子的成长，同时也有助于提高家长在教育孩子过程中的效果。家庭教育往往依赖于父母的创意和固有的教育理念，然而，通过亲子共读，家长可以更好的从孩子的阅读角度出发，更有针对性地为孩子提供教育。

第二段：以亲子共读为重点，家庭教育的理念将发生变化。

我们的生活充满了丰富的体验，其中不少体验是孩子很难直接体验到的。然而，通过阅读，孩子能够被带到更广泛的经验世界，这样的经验是家长和老师难以传达的。因此，亲子共读是一种很有效的家庭教育的途径，不仅能使孩子更接近现实，也能增强亲子互动的情感。

第三段：亲子共读有助于提高孩子的阅读兴趣和阅读能力。

阅读是一个复杂的过程，需要很大的耐心和时间。而亲子共读的模式，不仅增进了父母和孩子之间的情感联系也有助于提高孩子阅读的兴趣和能力。通过亲子共读，孩子能够感受更浓厚的家庭氛围，同时，家长能够根据自己的经验来引导孩子的阅读。这对孩子的成长和学习都有很大的好处。

亲子共读不仅对孩子有很大的影响，同时对父母也有很大的影响。在亲子共读中，父母需要了解孩子的想法和感受，并且为孩子提供更为详细的解释。这样的方式不仅增加了父母与孩子之间的沟通，也增强了家庭的凝聚力。此外，亲子共读也有助于父母增强自己的责任感，使自己更加关注孩子的健康成长。

第五段：亲子共读方便易行，需要不断完善。

亲子共读是一种非常便捷的方式，只需要找到适宜的场所和时间，就可以进行。然而，在实践过程中，家长需要加强对孩子的指导，帮助孩子更好地理解阅读内容，并及时关注孩子的阅读情况。同时，家长也要加强自我学习，不断改进自己的教育方法，从而更好地配合孩子的阅读学习。

总之，亲子共读是一种非常有效的家庭教育方法。对于孩子的成长和发展有着积极的影响。对父母来说，其也是一项不可多得的契机，可以增进父母与孩子之间的沟通和情感交流。希望这种方式可以得到越来越多家庭的重视和推广。

亲子共读的心得体会篇三

和女儿亲子阅读是每天必备的事情。前几天，一位好朋友送给女儿一套四大名著。这几天，我们母女俩每天晚上躲在被窝里一起欣赏着四大名著之一。本书作者罗贯中为读者讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难，取得了真经的感人故事。正是这离奇曲折的故事情节赢得了广大读者的心。

女儿虽然对一些字词不理解，但是在我的解释和引导下也被文章中孙悟空会打白骨精、动脑筋的场面给吸引住了。而我虽然小时候看过许多遍电视，但是当拿着书在阅读时，心中的感觉完全不一样。看着一字一句形象地描述，我在脑海中就会一下子呈现出符合这个场景的画面。我想，书与电视的不同就在于，书给了我们无数的想象与幻想。

妈妈，孙悟空本领很高超；猪八戒是个花心大萝卜；唐僧是个笨脑筋；沙和尚是个很好的人。这是女儿看过书后对书中四个人物的评价，说真的，女儿的总结还是很到位的。的确如此，《西游记》塑造了四个鲜明的人物形象：唐僧——诚心向佛、顽固执着，孙悟空正义大胆、本领高超是妖怪们的克星，猪八戒贪财好色，但又不缺乏善心，沙僧——心地善良、安于天命。这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜明的对比，这使我不得不佩服作者写作技艺的高超，也许作者善于刻画人物形象便是他的精妙之处。其中我最喜欢的和女儿一样——孙悟空，因为他神通广大、技艺高超，一路保护唐僧成功地取得了真经，他是人们心目中的大英雄。书中唐僧师徒四人经历了八十一个磨难，这让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神，这正是一种值得我们每个人学习的精神。

亲子共读的心得体会篇四

随着现代社会的发展，亲子共读正逐渐成为家庭教育中的重要方式。而我亲身参与的亲子共读体验中，爸爸起到了重要的作用。下面将结合自身的亲身体验，谈谈我在爸爸亲子共读中的一些心得感悟。

第二段：体验分享。

在我和爸爸的亲子共读体验中，最令我感到惊喜的是爸爸的专注。无论读什么书，他总是能够全神贯注地听取我的朗读并配合着逐字逐句地纠正我的错误。而且，在读完一篇文章后，他总会耐心地询问我对文章内容的理解和感受。这种细致贴心的亲子共读方式，在我成长的道路中留下了深刻的印记。

第三段：体验总结。

在我所参与的许多亲子共读活动中，没有人能比爸爸更注重细节。每当我朗读时，他会认真寻找我朗读中的问题，然后耐心解释，帮助我纠正错误。并且，在读完一篇文章后，他还总能想出一些有创意的问题，引导我学会自我思考，了解世界。细微的关怀中，爸爸传达出了更多的知识和爱。

第四段：感悟领悟。

在爸爸的亲子共读中，我懂得了阅读不仅是获取知识，更是一种美好的心境。我也懂得了，与爸爸的共读体验不能简单地归为家庭教育中的一种方式，而是对心灵的洗涤和启迪。在过程中，我们可以探讨纷繁复杂的人生问题，话题不限于课本范畴，让我们的思维得到更大发展，也深入了解彼此内心的想法，拉近了亲子关系。

第五段：结语。

最让我感到欣慰的是，参加爸爸的亲子共读活动是一件令人心旷神怡的事情。我不仅对书籍的内容有更多的认识，还学会了欣赏阅读的过程。爸爸不仅是我的亲人，更是我的朋友和导师，而亲子共读也将是我们学习、理解以及深化感情的永久纽带。这是一种温馨而有价值的体验，也是一种属于我们家庭的珍贵回忆。

亲子共读的心得体会篇五

亲子共读是一种很重要的家庭活动方式，旨在促进家庭成员之间的情感交流和智力发展。最近，我参加了一次亲子共读第一期活动，获益良多。以下是我对这次活动的几点感悟和体会。

第一，亲子共读可以增进亲子关系。在这个快节奏的时代里，家庭成员之间的交流越来越少，很少有时间与孩子沟通。而亲子共读则是帮助家长和孩子建立联系的有效途径。通过共同阅读一本书，家庭成员可以共同体验故事情节，一起分享喜悦和悲伤。这不仅可以增进感情，还可以为亲子关系打下良好的基础。

第二，亲子共读可以培养孩子的阅读兴趣。现在，孩子们普遍缺乏对书籍的兴趣，而亲子共读可以改变这一现状。通过和孩子共同阅读，家长可以给予孩子专注和鼓励，使他们体会到阅读的乐趣。而且，亲子共读还可以为孩子提供阅读启蒙的机会，培养他们的想象力和创造力。

第三，亲子共读可以拓宽孩子的视野。在亲子共读的过程中，孩子可以接触到各种各样的故事和人物，了解到世界的多样性。这不仅可以帮助他们了解不同的文化和生活方式，还可以开阔他们的思维，增加他们的知识储备。同时，通过与家长一起讨论和思考故事中的问题，孩子们也可以提高自己的思维能力和逻辑思维能力。

第四，亲子共读可以促进孩子的语言发展。在亲子共读的过程中，孩子们可以学习到许多新的词汇和表达方式。家长可以和孩子一起讨论故事中的事件和情节，帮助他们理解和运用新的语言知识。这不仅可以促进孩子的语言发展，还可以提高他们的表达能力和沟通能力。

第五，亲子共读可以提高孩子的学业成绩。研究表明，与家庭共读的孩子在学业方面往往表现更好。亲子共读不仅可以提高孩子的阅读能力，还可以培养他们的思维能力、创造力和想象力。这些都是学习的重要素质，对孩子未来的学业发展有着重要的影响。

总之，亲子共读是一种很有意义的家庭活动。通过参加亲子共读第一期活动，我深刻体会到了亲子共读的好处。它不仅可以增进亲子关系，培养孩子的阅读兴趣，拓宽孩子的视野，促进孩子的语言发展，还可以提高孩子的学业成绩。因此，我会继续积极参与亲子共读的活动，并将其与更多的家庭分享。

亲子共读的心得体会篇六

早上刚刚醒来，儿子就揉揉眼睛迷迷糊糊地说：“妈妈，你给我讲故事吧？”我感觉很好笑，还没醒就要听故事，我坐起来问：“你想听什么故事？”这时儿子已经清醒了，说：“给我讲《我们都很喜欢你》。”哦，这是一套儿童心灵成长童话书系列，讲述小熊毛毛的故事，这套书一直在床头放着，我随手拿起来，儿子也坐起来靠着我。

封面是很温馨的黄色，小熊一家亲密的坐在一起，我轻轻的读：“《我们都很喜欢你》，宝贝，你觉得这句话是谁说的。”儿子看着图画说：“我觉得应该是熊爸爸、熊妈妈、小熊哥哥和小熊妹妹一起说的，因为他们是一家人。”我翻开书开始读：

下雨天真糟糕。所有的动物不是缩在洞里，就是躲在窝里。小熊毛毛没有人玩，觉得很没意思。

我问儿子：‘你喜欢下雨天吗？”“不喜欢。”儿子回答。

接着读：熊妈妈对小熊猫毛毛说：“我和爸爸要去找点吃的回来，你和妹妹留在家里。妹妹有点感冒了！”熊爸爸说：“你们有时间的话，可以把火炉旁边的木材和松果堆放整齐，然后再整理一下屋子。”两个熊宝宝装作没听见熊爸爸的话。

“为什么两个熊宝宝装作没听见熊爸爸的话？”我问。

“不知道。”儿子看看画面说。

不爱动脑筋的小家伙，我提示：“如果妈妈去上班，走时对你说；‘你在家写完作业，记得练练琴，没事时帮妈妈扫扫地，打扫一下卫生......”话还没说完，儿子皱着眉头说：“啊，这么多任务！”我笑着说：“那熊宝宝听了爸爸的话是不是也是这样想的？”儿子笑着点点头。我指着图问：“你能分清谁是熊爸爸、熊妈妈和小熊宝宝吗？”

儿子指着图说：“这个黄颜色浅的是熊妈妈，颜色深的、正对小熊说话的是熊爸爸，个子高的是小熊哥哥，低的是小熊妹妹。”

“还有吗？”我接着问。儿子仔细看看图，然后笑着说：“我知道了，鼻子黑黑的是小熊哥哥，鼻子红红的是小熊妹妹。”“真棒！”我称赞道。儿子偎着我呵呵的笑。

熊爸爸熊妈妈出门了，小熊毛毛和熊妹妹在家里闹翻了天，他们才没兴趣去堆木柴和整理屋子呢！那还不如数豌豆玩——反正都是一样没意思。

“别看下雨天净是泥，其实也很好玩呢！”小熊毛毛对小熊妹妹说，“走，我们出去玩吧！”可是熊妹妹还是想呆在家里。“妈妈说了，我们不能出去。”“我们不走远了，只是在门口玩一玩！”小熊毛毛劝她说，“不会有事的。”说着，他拉着妹妹的小手，出了家门。

儿子说：“下雨了，地上都是泥，怎么玩呀？”

“那咱们看看他们出去怎么玩吧？”我说。

哈哈！真是太好玩了！小熊毛毛和熊妹妹在水坑里踩水，还在又湿又滑的树干上玩滑梯。他们从一个树墩跳到另一个树墩。他们从一个水坑踩到另一个水坑。他们还相互扔泥巴玩......

儿子指着小熊玩耍的画面哈哈大笑。

熊妹妹在树干上摇摇晃晃地走，小熊毛毛在另一头使劲跳。“别跳了！”熊妹妹喊。她都站不稳了。可是小熊毛毛不听，他有时候就是喜欢故意惹熊妹妹生气。要是把熊妹妹气的尖声大叫，那才最好玩呢！“别......”熊妹妹果真更加气愤地尖叫起来。可是，话还没说完，她就从树干上跌了下来，啪地掉进树下的烂泥坑里。（听到这里，儿子“啊！”了一声）熊妹妹顿时气得乱踢乱蹬，又喊又哭......

我问：“小熊毛毛做的对吗？”

儿子说：“不对。你看他把妹妹弄得浑身都是泥。”

“你想小熊毛毛接下来会怎么做呢？”我接着问。

儿子想了想，说：“他会把妹妹拉起来吧。”

“然后呢？妹妹一身的泥怎么办？”

儿子挠挠头，想了一下说：“小熊毛毛会带妹妹洗洗澡。要不然爸爸妈妈回家该吵他们了。”

那咱们接着往下看：

他马上跑过去，把哇哇大哭的熊妹妹从脏泥巴里拉起来。（我对儿子竖竖大拇指）“你别装了！”他冲着熊妹妹大声喊道，“瞧你大惊小怪的！什么事也没有嘛。而且，掉进泥巴里有什么疼的！”正在这个时候，熊爸爸熊妈妈回来了......

小熊毛毛从被窝里伸出头，问：“你们也喜欢我吗？”“我非常喜欢你，毛毛！”熊妈妈走到小熊毛毛面前，摸摸他的小脑袋。“和喜欢妹妹一样多吗？”“一样多！”“要是我发烧了，你也会把我抱起来轻轻摇吗？”小熊毛毛又问。熊妈妈想了想，然后笑着回答说：“现在不会了。因为你太重了，是一只长大的小熊了！但是妈妈会紧紧地抱着你，搂着你，就像这样！”说完她把小熊毛毛紧紧地搂在了怀里。

我伸出胳膊搂住儿子轻轻的读，儿子把小脑袋紧紧贴在我胸前，我使劲搂搂儿子，学熊妈妈的话：“妈妈会紧紧地搂着你，抱着你，就像现在这样！”儿子笑着说：“妈妈，我知道，小时候我生病的时候，你都是抱着我去看病；我坐车睡觉的时候你也抱着我。”儿子接着说：“还有我很小很小的时候，你也天天抱着我。”说完，儿子让我学着书上熊妈妈抱小熊那样也抱抱他，我侧身坐好，儿子搂住我的脖子，我紧紧搂住儿子小小的身体，一种幸福涌上心头，甜甜的，软软的。

“好了，我要提问题了。”我拍拍儿子，示意他坐好。

“第一个问题：小熊妹妹为什么会掉进烂泥坑？”

“因为小熊毛毛故意在树干上跳，小熊妹妹就从树干上掉进了烂泥坑。”儿子得意的看着我。

“别得意。第二个问题：小熊毛毛看到妹妹生病了，就对爸爸妈妈说了什么？”

儿子毫不犹豫地回答：“对不起，我不是故意的，我真的不想妹妹生病。”

不错，我点点头，接着问：“第三个问题：小熊毛毛心里难过，躺在床上睡不着，就起来做了些什么？”

儿子一边想一边说：“他把餐具摆在桌子上，嗯，把木柴和松果捡起来，堆得整整齐齐，没了。”

“听好了，第四个问题：小熊毛毛为了弥补自己的过处，把什么送给了妹妹？”

儿子大声说：“是木头猫头鹰！”

我搂着儿子说：“谁都会做错事，如果能及时改正，大家都会原谅你，还会喜欢你！”儿子认真的看着我问：“妈妈，你喜欢我吗？”“当然了！”

儿子紧紧搂着我说：“我也喜欢你，妈妈！”这时正好姥姥推门进来，看到我们母子疯作一团，笑着摇摇头：“快起来吃饭吧！都这么大了，还让妈妈抱。”儿子坐直了大声说：“我们不吃饭，我还让妈妈给我讲故事。”

说完又搂紧我接着说：“以后妈妈要每天给我讲故事，睡觉时讲，写作业时讲，走路时讲，我吃饭时还要讲......”说完，拿起另一本小熊毛毛的故事塞在我手里，想想最近一直忙，陪孩子读书的时间少了好多，就听儿子一次吧，我对姥姥笑笑，说：“妈，你先吃饭吧，我再给他讲一个故事。”

姥姥轻轻关上门，我和儿子就在柔柔的灯光下开始讲述下一个故事。

最近婆婆生病住院，单位搬家，还要值夜班，家里乱成了一锅粥，所以这篇文章直到今天才写完。

亲子共读的心得体会篇七

亲子共读是近年来广受推崇的一种教育方式，通过家长与孩子共同阅读，不仅能够增进亲子关系，促进孩子的全面发展，还能培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。近日，我参加了一期亲子共读活动，这令我受益匪浅，特在此分享我的心得体会。

首先，亲子共读使我深刻体会到了陪伴的重要性。日常生活中，忙碌的工作和繁杂的家务往往让我和孩子的相处时间变得有限。而亲子共读活动则成为了我们之间的重要纽带，每天晚上，不论是多么疲惫，我都会坚持和孩子一起读书。孩子每次都期待着这段时间的到来，看着他专注地听我讲故事、看书，我深深感受到了他内心的喜悦和满足。而我也逐渐认识到，陪伴是给予孩子最宝贵的礼物，无论忙碌与否，我们都要抽出时间来陪伴孩子，让他们感受到我们的爱和关怀。

其次，亲子共读对孩子的成长起到了积极的促进作用。亲子共读活动不仅仅是简单的读书，在读书的过程中，我会引导孩子思考，与他讨论书中的人物和情节，促使他们对故事的理解和思考能力的提高。而孩子也会对自己的想法和感受进行表达，培养了他们表达能力和思维能力。更重要的是，亲子共读活动激发了孩子的阅读兴趣，他们愿意主动阅读，并且对新知识充满好奇。亲子共读不仅让孩子学到了知识，还培养了他们良好的阅读习惯和自主学习能力。

再次，亲子共读丰富了孩子的视野。通过阅读各种故事、经典文学作品，孩子能够了解到丰富多样的人物和世界，他们能够感受到不同的文化、历史和社会背景。在亲子共读活动中，我和孩子一起读了很多经典作品，比如《红楼梦》和《西游记》等，这些故事让他们了解到了中国传统文化的魅力和丰富性。而通过与孩子一起读外国文学作品，他们也能够跳出自己的小世界，认识到世界的多样性和不同文化之间的差异。这让孩子的视野得到了开阔，对世界充满了好奇和探索的欲望。

最后，亲子共读加强了家庭的凝聚力。在亲子共读活动中，整个家庭成员都参与其中，每个人都有机会分享自己的观点和感受。家庭成员之间的交流和互动使我们更加了解彼此，增进了感情。而一起经历了亲子共读的家庭，也会形成共同的价值观和共同的文化氛围，这些都对家庭的凝聚力起到了积极的促进作用。亲子共读不仅是孩子和家长之间的互动，也加强了整个家庭成员之间的联系与感情。

通过参与亲子共读活动，我深深体会到了亲子共读的重要性。陪伴、促进成长、丰富视野、加强家庭凝聚力，这些都是亲子共读的重要价值。我希望能够继续坚持亲子共读，让孩子在阅读中得到更多的启发和享受，同时也培养他们良好的人生态度和品质，成为有价值的人。

亲子共读的心得体会篇八

我的孩子快九岁了，对于读书学习他都不是很积极，以至于他的学习成绩也不是很好，造成这样的结果作为家长我觉得很惭愧，因为工作的原因，我和孩子的妈妈都忽略了正确引导孩子热爱读书的好习惯。

说实话，如果不是学校要求家长写亲子共读的文章，我们都还没有认识到自己与一些很优秀的家长们对孩子培养好习惯的差距和不足，从网上查资料才知道优秀孩子成功的背后是离不开家长对孩子的言传身教，他们都能坚持陪着孩子读一些好的文章、好的课外书籍。

我的孩子生性好动，自觉性很差，做作业效率也不是很高，每次放学做完作业都已经很晚了，对于老师要求的每天课外阅读半小时就打了折扣，很多时候都是要求孩子认真完成，却没能陪着他去读，这样孩子就养成了不爱读书的习惯。身教重于言教，毋庸置疑，要想培养孩子热爱读书，我们家长就要持之以恒的坚持陪着他或者与孩子共同去读一本书，这样我们不仅能督促孩子读书，又能使孩子从书的海洋中吸取知识，从优美的文章中体会到读书的乐趣，更能不断的提高他们的写作能力。

孩子在学校订课外阅读时，他总是看订那种书送的玩具多，那一种送的玩具他最喜欢，并不是觉得订那一种课外书对自己有帮助就订哪种。拿到书他首先不是去阅读书籍的内容，而是看送的什么玩具，对订回来的书也只是偶尔翻阅一下就算读过了，却对赠送的玩具爱不释手。

亲子共读不是孩子一个人的事，这需要我们家长的循循善诱，更需要家长的共同参与，为了孩子的进步，在以后的生活中我和孩子的妈妈决定每天无论再忙都要在孩子入睡前半小时，与孩子一起阅读几篇文章，让孩子享受到阅读的乐趣，从而丰富孩子的心灵，拓展孩子的视野。

读万卷书，行万里路，读书能增长知识也能开阔眼界：读书能明白事理，增强能力，又能陶冶情操，希望孩子能沿着书籍构成的阶梯，学做人学做事。也希望自己与孩子在亲子共读的道路上共同努力，共同进步。

亲子阅读是我们的目标。